【中班美术教案】幼儿园中班美术活动教案：弟弟妹妹看彩灯 一、活动目标 1.学会通过服装和发型的变化来表达人物。 2.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳 3.了解春节和元宵节的习俗，体验节日的欢乐气氛，培养孩子的积极情绪。 二、重点与难点 知道同一种颜色有不同的色调。 用发型与服装的变化表现男、女人物。 三、 物质与环境创造 1．彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。 2.区域内可张贴各种彩灯、节日布景、兄弟姐妹形象等实例画。 四、设计思路 本次活动主要针对中产阶级儿童人物画的特点，忽略细节，只画基本部分。它利用弟弟妹妹庆祝春节、看灯的情节，让孩子们利用发型和服装的变化，以不同的特点表达弟弟妹妹的兴趣，区分颜色的深度，并用比较色使色彩鲜艳，这样可以充分发挥孩子们的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更加具体生动。 由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与平时有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的兴趣。 中班 幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让 小孩 了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。 在设计中，考虑了水粉颜色的使用。这样不仅可以使画面更加饱满，节日气氛更加浓厚，还可以激发孩子们对绘画的兴趣。同时，在观察和欣赏彩色灯光的基础上，让孩子们进一步体验颜色深度匹配的效果，逐步克服颜色混淆的现象。 活动的最后环节花灯的制作，可延伸到区角 为了完成活动，无论谁先完成，都会把它展示在角落里，这样不同层次的孩子都能感受到成功的兴趣。 五、活动流程 介绍对元宵节的欣赏，讨论孩子们的创作，指导和评论教具（灯笼）的制作 1．介绍元宵节 我知道中国新年的元宵节是我们中国人特有的节日。这是全国人民共同庆祝的节日。节日期间，我们穿上新衣服，在门前挂上彩灯，探亲访友，美丽的灯笼和五颜六色的衣服使我们的国家和城市更加美丽。 说明 这种联系可以在生活活动中进行。家长也可以建议他们带孩子去购物，看看看灯笼的人流，看看彩灯的布置和颜色，体验节日的欢乐气氛。 2．欣赏讨论。 ① 有人建议，在观看示例时，可以引导孩子讨论：谁在图片上？你的兄弟是谁？你的姐妹是谁？他们的衣服和头发有什么区别？ 说明 讨论可以帮助孩子们解决困难，理解发型和服装的区别，展示角色是男性还是女性。 ②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列） 解释 以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。 ③ 讨论绘画方法。 建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。 3.儿童创造 （1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。 （2） 用蜡笔画衣服的图案。 说明 画得快的孩子不会等。“衣着整洁”可以去“看灯笼”，用手指触摸灯笼。 （3）手指点画彩灯。 建议在点灯过程中，如果发现一些孩子有深度匹配和间隔安排的意识， 则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。 4.指导意见 找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？ 看那些灯笼。它们漂亮吗？为什么这些彩灯这么漂亮？ 5.活动制作教具 准备几张白纸，几张各种颜色的皱巴巴的纸，几台订书机，几把剪刀和无数的彩色笔 先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae24e022bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e31.html