认识春风的社会教案 教学目标： 1、找出描写北方春风气势和力量的词句，体会北方春风粗犷、壮美的特点。 2、学习文中欲扬先抑的写法，体会作者对北方春风的赞美之情。 3、培养学生热爱自然、感悟自然的能力。 教学重点： 1、学习欲扬先抑的写法。 2、感受语言之美，感受北国春风粗犷、豪壮，领会作者的感情。 教学方法：三位主教学法。 教学准备：预习课文，自学生字词，感知文章内容。教学过程 一、导入新课，出示目标，了解作者。 英国诗人勃朗宁说，春天是大自然赠送给人类的最好礼物，中国历代的文人没有辜负大自然的这份真情，他们用自己的生花妙笔，把短暂的美丽变得四季长春，下面就让我们一起来回顾历代咏春的名句有哪些。 这些诗句无不展现了江南春天的柔婉之美，那么北国的春天又是一番怎样的景象呢？今天就让我们一起走进林斤澜的春风，来感受一下别样的春天、别样的风情。 二、赏读课文，自主完成。 1、掌握下列加横线字的注意。 着（zhuó）重刮着（shé）嘎（gā）的一声冰碴（chá）吹号（háo）冰砚（yàn）乍（zha）暖还寒粗犷（guǎng）冰溜（liù） 2、用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考下列问题 （1）在这篇散文里，作者写了哪几个地方的春风？详细的是哪里的春风？ 江南春风和北国春风，详写北国春风。 （2）请同学们从课文中找出描写北国春风的句子，反复朗读，体会一下作者从哪几方面来描写的。 解析：范围：苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来 动作：“扑”、“漫”、“插”“灌” 声音：“呜呜吹号”、“哄哄呼啸”、“撒拉撒拉”感觉“如无数的针扎” （3）北国春风有哪些特点？ 从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来，从风来时的雄浑辽阔写北方春风的非凡气势。以“扑”、“漫”、“插”、“灌”、“呼啸”等准确而有表现力的动词，写北方春风强劲的力度。“呜呜”、“哄哄”、“撒拉撒拉”、“轰”、“嘎”等拟声词从听觉写北方春风的雄壮的声威。江南的春风更具柔性，北方的春风更多一份豪壮，更具阳刚之美，更能磨炼人们的意志。 三、相课又，合作字： 1、作者写北国春风的粗犷、豪放、雄健之美，一开始就喜爱吗？学习欲扬先抑和对比的写法，体会其作用。 小结：作者开头从北方与江南春风的对比性议论入手，对北方的春风欲扬先抑；然后酣畅淋漓地描绘北方春风的阳刚之美；最后呼应全文，在对比中有力地抒发了作者对北国春风的喜爱和赞美之情。 四、拓展探究： 1、同学们，通过今天的学习，你能感受到什么呢？ 请用下面的格式说一句话：作者喜爱赞美北国的春风，因为他。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae27caea83eb6294dd88d0d233d4b14e85243e3e.html