班级读书竞赛活动有益于促进日语学习 刘蔚三 【期刊名称】《重庆科技学院学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2011(000)012 【摘 要】常规竞赛活动对日语专业学生的日语学习起到促进作用,但其作用的大小,作用的时间有较大的局限性.尤其在帮助学生树立正确的学习现,激发学生主观能动性的方面几乎不具备普遍性、长久性.实施“班级读书竞赛”活动则可引导学生树立正确的学习观,激发其自觉性,促进日语学习效果. 【总页数】2页(P202-203) 【作 者】刘蔚三 【作者单位】中南民族大学 湖北武汉430074 【正文语种】中 文 【中图分类】G642.4 【相关文献】 1.巧借活动之力促进班级发展——期末班级管理之学习竞赛活动纪实2.让爱读书、会读书的人们不再“衣锦夜行”——长沙“读书达人”大型电视学习竞赛活动侧记3.区域性推进小学语文班级读书会的有效策略——班级读书会在浙江的研究历程4.让班级读书会“趣味盎然”——《鲁滨孙漂流记》班级读书会课例评析5.通过开展读书活动促进班级文化建设的案例研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae3a2cb225fff705cc1755270722192e4536582a.html