做好教学设计能够让教学工作变得更加轻松，下面小编为大家带来了人教版二年级上册《日记两则》教学设计，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。 教学目标 1、认识13个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习日记的格式，并学会自己写日记。 4、要培养学生关心他人的优秀品质。 教学重点：认识13个生字，会写8个字。培养写日记的兴趣，能按格式写日记。 教学难点：培养写日记的兴趣，关心他人的优秀品质。 教学准备：生字卡片，多媒体课件。 教学过程： 一、导入。 1这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。(板书课题，齐读课题) 2师解题："则"就是"篇"的意思，"日记两则"也就是"日记两篇"。 二、初读课文，把不认识的字词划出来。 1联系课文理解不认识的字词，然后同桌交流。 2师把卡片贴在黑板上指名读，并纠正错误的地方。 3认完后小组内多读几遍。 4读完后学生随教师练习笔画顺序。 三、再读课文，了解课文主要内容。 1、指名读课文，然后思考。 2、这两则日记，小作者分别是什么时候写的?、 3、课文的“我”在六一的前一天晚上做了一个什么梦，梦想成真了吗? 4、板书梦裙子高兴失裙子失望 5、小女孩失望了，心中还有太多太多的疑问，谁来帮帮她?板书见阿英理解 6、7月22日“我”又做了一个梦，梦见什么了?板书梦送书希望 7、学到这里，你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么? 四、同学们，这篇课文是两篇日记，你们找下日记格式和平常的课文有什么不同? (日记比以前学的课文开头多了日期，星期和天气，但没有题目) 五、作业 1、熟读课文。 2、将今天所学的生字多读几遍，多写几遍，做到会读会写。郑州公众号开发公司 https://www.winderinfo.com/weixin.html 盘古开天地 事实上儿童对性的好奇根本不像成人以为的那样大，成人完全可以避开解释的尴尬，把这个问题用另一个说法坦率地讲出来。 这是最需要注意的地方，看到孩子的奇思妙想，最容易让人跟聪明挂钩起来，可是奇思妙想真的是聪明吗？它应该是创意和思考的积累哦，是孩子在尝试无数次可能性方案之后才收获的脑洞大开呢！所以，表扬有创意就对啦！ 2、3岁的孩子接触最多的关系就是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有几个一起的小玩伴。也就是家人和极其简单的社交。 尤其不要总是在形容词前面加最，因为她迟早会发现她不可能事事都最好的。 拼图 1尊重宝宝为有能力的个体。宝宝是具有能力的天生的学习者。他们会循着自然的成长法则，不断使自己成长为更有能力的个体。 任何一个孩子，如果他的学习成绩不理想，几乎都能从上面3种情况找到他的影子。孩子学习缺乏自主性，会直接影响他们成绩的提高和自信心的形成，甚至会导致他们产生严重的厌学情绪。身为父母，应该关注孩子学习的自主性。那么，为什么孩子没有学习的自主性呢？ 一、韵律式的绘本。如《FLM》《WTJ》《TB》《BW？》孩子当做童谣一样来阅读，肯定会喜欢。 要知道，很多事没有后悔药，而生命只有一次。 灵儿是他们团队中最小的一个。 我还常常听到家长抱怨，说孩子总是没精打采，对什么都没兴趣，也不爱交往，跟自己也不沟通，对他好也没反应，批评训斥更不管用。家长不知孩子这是怎么了，觉得刀枪不入无处下手。 而在个人卫生上，还是要注意洗头、洗澡、刷牙，保持身体清洁，减少疾病感染的几率。 胜任感让孩子觉得他能做到。孩子的进步往往是微小的。你需要给他走心的鼓励，抓住他成长的瞬间。今天愿意进洗手间了，会自己挤牙膏了，嘴巴啊得大一些了，刷到里面的牙齿了，刷得更久一些了。每一个肯定都在帮助孩子建立自信。孩子的进步也是螺旋式的，今天好一些，明天可能退回去一点。你不妨给他做一个可视化的鼓励表格，每周七天，每天两次，每刷一次牙就在对应格子上画个牙虫，简单写一写他的表现。隔一段时间和他讲讲，之前你已经刷了这么多次牙，爸爸妈妈为你感到骄傲。 你想起来，这竟然比自己当年结婚那会儿还要操劳。 育儿指导 3爸妈平时多陪陪老人唠嗑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae52b043bd1e650e52ea551810a6f524ccbfcb05.html