《鸭子拌嘴》教学设计 （欣赏课） 一、作品分析 《鸭子拌嘴》这首乐曲生动地刻画出了鸭子活泼可爱的形象。民间打击合奏曲，原是一首陕西民间乐曲，经安志顺改编后更加丰富、生动。全曲无旋律，依靠各种不同类型、不同音色的打击乐器的组合，奏出各种丰富有趣的音响，生动地表达了乐曲的内容。乐曲通过力度、速度的变化，以及乐器特有的音色，展现出一群调皮的鸭子在清早走出舍门来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后又心满意足地摇摇摆摆回窝去的生动情景。其中水镲代表的是老鸭，小镲代表的是小鸭。 二、教学目标 1．感受音乐表现鸭子的生动形象及乐曲强弱所带来的变化。 2．认识打击乐器水镲、小镲。 三、教学重点与难点 教学重点： 展开想象乐曲《鸭子拌嘴》中的音乐形象。 教学难点： 感受乐曲强弱所带来的变化及创造性地运用打击乐器表现鸭子的情态。 四、教学过程 （一）视频导入 揭示课题 （1）视频导入 教师播放《鸭子拌嘴》动画视频导入，引导学生回答问题？ 问题：1．出现了哪些小动物？ 2．他们在干什么？ （2）揭示课题 教师总结学生回答的问题，引出课题。 教师语言：同学们观察得很仔细，刚才我们听到的乐曲名字就叫《鸭子拌嘴》。 （二）欣赏乐曲 认识乐器 （1）聆听音乐《鸭子拌嘴》，并提问。 问题：哪里表现出小鸭子叫，哪里表现出老鸭子叫？你知道这首乐曲的演奏乐器是什么吗？ 教师总结：这首乐曲是由几种民族打击乐器演奏的，而乐曲中老鸭子和小鸭子的形象分别是由水镲和小镲来扮演的。澎、澎、澎是水镲的声音，它的声音大而强，是表现老鸭的。而小镲发出的声音是镲、镲、镲清脆、明亮，是表现小鸭的。 （2）认识乐器 ① 教师出示水镲和小镲的图片，简单介绍。 ② 聆听水镲和小镲，分辨小鸭和老鸭的音乐形象。 ③ 用动作模仿乐器镲，体会音乐想象。 （三）运用动作 模仿体验 （1）聆听不同节奏音频，模仿不同鸭子形象。 教师：乐曲中除了用两种打击乐器不同的音色来区分老鸭子和小鸭子，还用不同的节奏来表现出鸭子们不同的动作，欣赏乐曲的一部分，请大家说一说鸭子们在做什么？ 教师播放表现鸭子走路、扇动翅膀、叫声音频片段。 再次聆听乐曲《鸭子拌嘴》音频，学生分两组，分别在听到老鸭子和小鸭子的声音处模仿动作。 （2）完整聆听 动作模仿 再次欣赏全曲《鸭子拌嘴》音频 学生边听边模仿小鸭的动作。 （四）课堂小结 小鸭很可爱，我们的小乐器也很好用，我们可以用它们创造出很多美妙的声音，请将这段音乐讲述的内容编成故事，回家后讲给爸爸妈妈听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39a7c3ca3d1ec5da50e2524de518964bce84d21b.html