美好的品德从行动开始 小学二年级是一个以培养良好品德、乐于探究、积极向上为目标的人生初始阶段，《道德与法治》这一门课就是要培养学生学习的好奇心和积极性；乐于体会生活中的酸甜苦辣感受生活热爱生活；懂得辨别简单的是非对错，积极帮助他人，也能保护好自己，保护好环境。 在给二年级上课的过程中，我发现这群孩子其实是一群很活泼的孩子，他们拥有着这个年龄段孩子的一切特征，活泼好动不太能控制好自己，总是坚持到半节课就开始躁动起来，但也天真好奇心强，喜欢表现自己。如何将孩子的这些特点转化为其优点，上好课堂，学会做人，变成了我每节课的最大目标。 让我印象颇深的是我给他们上第一课《挑战第一次》时候孩子们的表现，这节课主要是让学生尝试自己以前从未做过的事情，从中懂得人生只要不断尝试不断挑战才会有进步，也从一定程度上提高孩子们的好奇心和积极性。我也是抱着一试的心态，让孩子们说出自己以前到现在想去尝试但都未曾尝试的一些有趣的事情。孩子们于是纷纷七嘴八舌地说了出来，而其中一个孩子说的话令我印象深刻，她是一个腼腆的小女生，跟同学说话都是小小声的那种，就是这样一个女生，她跟我说她从来没在人前介绍过自己，她想要在班里做一次自我介绍。我也是被她的一番话所惊到，或许不止是她一人,很多孩子其实也是很渴望在人前自我介绍一次呢。抱着这样的心理，我问了其他孩子，结果发现班里果真有许多孩子还没做过自我介绍，对于他们而言自我介绍就是一次新的尝试。他们都渴望在人前表现自己，渴望让人知道自己。于是那一节课变成了一堂自我介绍课，但是我却觉得很值得，因为同学们确实在这一堂课上有了很大的进步，不是在成绩上，而是自信心有了提高，走出了自我介绍的第一步以后的路还会远吗?而我认为在这当中进步最大的便是那名小女生，是她主动提出要自我介绍，光凭这点，她踏出的这一步就要比其他孩子更远。我于是继续鼓励他们，其实不止自我介绍，生活中还有很多事情值得一试，比如帮妈妈做家务等等有意义的事情。孩子们是天真的，是单纯的，我如此一说，他们也便各自回家去尝试了一番，那天以后有个家长跟我说，他家的孩子终于懂得帮妈妈做家务了，我也是为孩子的进步高兴不已。 孩子的渴望表现自己帮助我上了这有意义的一课，也让他们在成长的道路上收获了一番。但是孩子毕竟还是孩子，他们不比成年人，他们的耐心与自制力都是相对有限的，在给他们上课的过程中也不免被他们的躁动所烦恼，于是我借助第四单元中的第十五课《坚持才会有收获》来帮助改善他们的这点“臭毛病”。对于孩子们来说最痛苦的事莫过于上一节他们听不懂，又毫无生气的课。如果是成年人我们还能看在这节课的重要性上，认真坚持，但是对于孩子来说若没有强大的毅力、耐心和自控能力是很难做到的。我于是灵机一动便想到一个好点子——让他们学书法。写字是一项锻炼人的毅力、耐心与自控力的活动，虽没办法明显改善孩子的缺点，但是至少可以让他们知晓只有用心做一件事，认真坚持，才能有所收获。课堂上我充分抓住孩子们爱表现与好奇心强的特点，鼓励他们写好字，由此获得孩子们的支持。一节课下来，孩子们都埋头苦练，都想着要把最棒的一幅字给我看。我感受到了他们从未有过的安静，是那种全神贯注的安静。结束时我对孩子们一节课的表现给予了肯定，因为他们确实有所改变，且不论这改变是暂时的还是永久，但是至少在孩子的心底，他们已经渐渐明白只有坚持才能成事的道理。 过去的我总是认为，道德法治课就是只能上成像老夫子讲话那样，只能之乎者也，从头到尾把书内容念上一遍，这就算上课，但是这一学期的我对于这门学科的上法似乎有了不一样的认识。其实有时候给孩子多一些时间让他们自己表现，或许会得到不一样的收获，做活动带来的收获不止是于我，于孩子更是收获满满。他们在一次次的趣味活动中或学到了人生道理，或学会生活中的小常识，我为他们感到开心，便也随性地写下这其中的点滴心得。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae5535e57f21af45b307e87101f69e314332face.html