谈《琵琶行》中的“转” 人教版普通高级中学语文教科书（2002年审定本）第三册将此处的“转”注为“变得”，但在2004年审定通过的课程标准实验教科书中改注为“更、越”。“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”中的“转”也应当作程度副词解。 ”相与俱前。卿月益清澄，将星转光芒。王之恐状，转见于色。 白居易《琵琶行》中有“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”一句，其中的“转”，很多唐诗选本没有注解，如人民文学出版社1978年出版的《唐诗选》、北京出版社1978年出版的《唐诗选注》、古典文学出版社1957年出版的《元白诗选》等。谢之宽容，愈表于貌。王甚遽，问谢曰：“当作何计？”谢神意不变，谓文度曰：“晋祚存亡，在此一行。 在中古诗歌中，“转”用作程度副词更为常见，王瑛先生早已发之，如： （3）树寒条更直，山枯菊转芳。诗中言琵琶女得知诗人的被贬遭际之后，感到在这月凉如水之夜，能在江畔船头偶遇一知音，“同是天涯沦落人”，心中哀怨之情更添了几分激动，复杂的心情也难以言表，故其弦声较前显得更为急促。（北周•庾信《从驾观讲武》） （4）接枝秋转脆，含情落更香。 秦皇谩作驱山计，沧海茫茫转更深。《汉语大词典》收有“转益”一词，但此条义项失收，“转更”一词更未收录。 尤其是此时琵琶女所弹之曲在诗人听来，更觉哀婉苍凉，“凄凄不似向前声”。在中古汉语中，“转”不仅可以用如动词，在很多情况下，它还可以放在形容词或动词之前，当程度副词用，义为“更加”。这些译注可以说是比较正确的。 如： （1）桓公伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。（唐•马湘《登杭州秦望山》） “转更”“转益”都是同义词连用，当程度副词用，皆为“更加”的意思。（《后汉书•朱浮传》） 例中的“转”和“愈”相对使用，可见“转”与“愈”意义相同。 （唐•杜甫《李(雩阝)县丈人胡马行》） （7）孤光照还没，转益伤离别。在中古汉语中“转”不仅常和”益”“更”对举使用，还常常同义连用，如： （6）一闻说尽急难材，转益愁向驽骀辈。（唐•岑参《东归留题太常徐卿草堂》） 这些例子中的“转”和程度副词“更”“益”相对成文，意义当相同，都是“更加”的意思。 （《晋书•甘卓传》） （9）风动水光吞远峤，雨添岚气没高林。（唐•陆龟蒙《月成弦》） （8）主簿何无忌及家人皆劝令自警，卓转更很愎，闻谏辄怒。霍松林的《白居易诗选译》也译为“拨得更急”。 如果将“转”解为“变得”，似乎未能表达出诗中人物的心理变化与情感发展。高中语文教材多选有此诗，但对于“转”也多半语焉不详，所以很多师生不知道它的特殊性，按照它在现代汉语中的意义来理解它，认为是“转变”之意。（《世说新语•雅量》）。 李希南、郭炳希《白居易诗译释》将此句译为“退回原处坐下，把弦拧紧，拨得更急”。（2）宠得书愈怒，攻浮转急。（同上，《奉梨》） （5）汉将小卫霍，蜀将凌关张。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ae6a86bf112de2bd960590c69ec3d5bbfd0adae2.html