儿童舞蹈课队形的排列 儿童舞蹈课的课堂队形排列是教师面对的重要而又必需的非技术水平问题。一个教室限度能容纳多少学员、在中间队形怎样安排比较合适、在把上怎样对学员实行安排、一节课空缺了几个学员怎样在队形上实行调整、多了几个学员又怎样来安排等，这些问题不但能看出教师对课堂安排的统筹水平，而且也反映出其对常识的熟练掌握水准。 队列对儿童舞蹈课是重要的一部分，当学员进入教室，该怎样排列其队列呢? 首先，教师应该估算一下教室的面积，再计算好儿童双臂伸开时占据的面积空间，由此推算出整体面积的承限人数，确定出教室最多容纳人数的量。一般来说，儿童舞蹈班训练场地都达不到专业场地的环境标准，所以，教师估计教室容纳学员的大致情况很有必要，对日后的减员、增员都会提供科学的参考值。 例一 一个50平方米空间的教室，如果学员较多(25—30名)，教师应按5—6人一排实行安排，共占5排，前后左右间距拉开，这样，既不影响训练，也可使教室显得不拥挤。如果学员少于25名，可减少每排的人数而不宜减少排列数，但每排人数应很多于3人，这样会使教室依然显示出紧凑感。需要注意的是，教师应掌握各个学员的身高，实行前后中间的排列：低个头的在前排，高个头的在后排;高个头的在中间，低个头的在两边。这种队列安排有两点好处，其一，不影响儿童的视野;其二，队列规整美观。此外，这种队列安排还应包含一个灵活性，即儿童在初期学习时接受水平较差，队列的前排应打破高低个头排列的模式;应安排1—2名动作学得快、记忆力强的学员站在前排，以起到带动大家尽快熟练动作的作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aebe4a013086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe902.html