望庐山瀑布 教学目标 1、认识“瀑”“庐”“炉”“疑”四个字。 2、声情并茂地背诵古诗，体会古诗语言的凝练精美。 3、激发学生学习古诗的兴趣。 教学重、难点 入情入境的诵读古诗 教学过程 一、背诵古诗，激趣导入 师：同学们，第一次和大家一起上课，也不知道你们喜欢些什么，老师给你们带来了几幅画，想看吗？（课件出示图片）还记得我们曾经学过的描写大自然美丽景色的古诗吗？我这里有几幅画，这些画会让你想起哪首诗或是哪句诗呢？ 今天，再让我们跟随诗人李白一同走进这美妙神奇大自然，走进庐山，去看一看庐山的瀑布，好吗？（播放庐山的瀑布录像） 二、学习第一首诗《望庐山瀑布》 1、初读古诗《望庐山瀑布》 师：能说说你刚才看到的瀑布是什么样子的？诗人李白看到眼前这奔涌而下的瀑布不由地写下了《望庐山瀑布》这首诗。同学们，想知道李白是怎样写的吗？（师提出读书要求，生自读） 师：有谁愿意勇敢地站起来，把这首诗读给大家听？你觉得他读得怎么样？（学生评价） 2、了解作者 师：这首诗的作者是谁呀？（李白）你对诗人李白有哪些了解呢？（生交流，师补充） 3、感悟读《望庐山瀑布》 师：同学们，想像播音员一样，有感情地，美美地读一读这首诗吗？来，让我们也像播音员一样，选择你最喜欢的那句诗，用心地读一读，反复的多读几遍，读出你的感受，读出你的心情，好吗？ 师：好，咱们来读一读自己最喜欢的诗句，好吗？谁先来？（生交流自己喜欢的诗句，随机指导朗读，感受诗句所描述的画面美，做到入情入境的诵读） 4、入情入境的吟诵 师：同学们，让我们也来做一回小诗人，看着庐山瀑布的美景，配着优美的乐曲，加上喜欢的动作，表情，试着背诵这首《望庐山瀑布》，好吗？ 三、学习第二首诗《绝句》 1、看画面，谈感受 同学们，如果说《庐山的瀑布》让我们感受到了大自然的壮丽、神奇，气势磅礴，那么《绝句》这首诗又会把我们带入到怎样的情境中呢？让我们一起去听一听黄鹂鸟的叫声吧！（出示图画，没有诗） 你都看到了什么？看到这些景色，你的心情怎样？ 2、感悟读《绝句》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aee63086876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf74.html