二年级望庐山瀑布教案 二年级望庐山瀑布教案 一、揭题 二、检查“预习”，作者简介 (一)通过“预习”，你知道了什么是唐诗。 (二)预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。 三、读《望庐山瀑布》 把下面的字音读准：庐lu 紫zi 川chuan 四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗意 (一)提问：这首唐诗是谁写的? 这是学习古诗的第一步：知诗人。 (二)“望庐山瀑布”是什么意思? 查字典“望”当什么讲?“望”与“看”的区别是什么?望庐山瀑布”就是远看庐山的瀑布。分别查出“庐山”和“瀑布”的意思。这首诗是唐代诗人李白的作品，他在游庐山时观赏了瀑布，写下了这首炙人口的七言绝句。这是学习古诗的第二步：解诗题。 (三)读一读古诗，弄懂诗句的意思。 这是学习古诗的第三步：明诗意。逐词逐句理解全诗，指导看图。 1、日照香炉生紫烟 “日”、“香炉”、“紫烟”各指什么?“生”是什么意思?让学生加以理解。日：太阳。香炉：香炉峰。紫烟：紫色的烟云。生：升腾起(变成了)。太阳照射在香炉峰，高高的香炉峰上升腾起紫色的烟云。 2、遥看瀑布挂前川 “遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布?离瀑布较远。因为瀑布高大，遥看才能观其全貌。“挂”、“前”、“川”各是什么意思?放在一块儿是什么意思?挂：悬挂。前：前面。川：河流。挂前川：指瀑布远看就像悬挂在山峰前面的一条大河流。远远望去，瀑布就像一条悬挂在山峰前面的大河。用自己的话讲一讲这句的意思。 3、飞流直下三千尺“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点? 水流快、山势陡真有三千尺吗?这是一种什么修辞手法?(夸张手法)长长的水流，飞快地从山上直泻而下。 4、疑是银河落九天 “银河”、“九天”各指什么?银河：晴天夜晚，天空呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁的小星;看起来像一条银白色的大河。九天：天的最高处。古人认为天有九重，最高的一重称为九天。诗里形容极高的天空。 “疑”是什么意思?作者疑什么?诗句的意思是什么?疑：怀疑真让人怀疑是天上的银河流到了人间。用自己的话讲一讲这句的意思。由瀑布到银河，这是作者的一种奇特的联想;将瀑布的高大、急的特点展示无余。 5、让学生把整首诗连起来讲一讲它的意思。 (四)这首诗表达了作者的什么感情： 这是学习古诗的第四步：悟诗情。 (五)指导学生有感情地朗读古诗 教师要给学生范读，要读出语气、感情。 (六)学习有关的生字，教师重点指导。 “庐”和“炉”是同音字，要区别字形，会应用。“紫”和“川”的读音要读正。在学习生字时要发挥学生的主体作用。让学生自已去分、去记忆，培养自学能力 五、小结 (一)你认为这首诗写得好吗?好在什么地方?你最喜欢哪一句?为什么? (二)出示挂图，说说诗人是站在什么地方观察瀑布的`?观察的顺序是怎样的?你是从哪些词句中体会出来的? (三)从哪些地方可以看出诗人观察细致?“日照”与“紫烟”的因果关系?“飞流”、“直下”对流速水势的观察“三千尺”、“落九天”是对瀑布的长、大、高的观察。 除观察仔细、细致外，本诗还有什么特点?丰富奇特的联想，如“挂前川”，“疑是银河落九天”。本诗的写作特点：观察细致有序， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9ca0554986648d7c1c708a1284ac850ad02041b.html