课题 网络上的人际交往 第 周第 课时（总第 课时） 初步感受网络生活与传统生活的不同,了解只有在现代科技高度发达的今教学 天,人们才能享受多姿多彩的生活. 初步感受网络交往与传统交往的不同,了解现代人特有的多种交往方式.(网目标 络的两大特点) 了解网络的两面性特点之一:网络的优势。 教 材 分 析 教学 重难点 考点 与 措施 环节 知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势. 能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力 情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用 设计意图和 关注的学生 初步感受网络交往与传统交往的不同,了解现代人特有的多种交往方式.(网络的两大特点) 了解网络的两面性特点之一:网络的优势。 教 学 内 容 与 师 生 活 动 教 学 过 程 一.(故事导入): 课本66页第一框例子. 提问:(1)小梅得救和互联网有什么关系?(启发学生从正面去思考) (2)互联网还可以给我们带来什么好处?(指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上. 小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域和交往方式.丰富了我们的人生经历. 网络交往的一般特点(板书) 1. 网络交往的无限性(板书) 2. 网络交往的两面性（板书） 二.(学生活动) 关于网络交往的调查(课本66页第二框) (1).分组讨论 (2).老师引导 (3).小结：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 三．网络作用畅想曲 请大家展开想像的翅膀，想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。 四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象，丰富了我们的人生经历，我们要好好利用网络。 教 学 反 思 五：作业：（1）收集关于网络交往中的一些正面或者反面的案例 （2）利用网络查找资料设计一份电脑小报 网络交往——一把锋利的双刃剑 一． 设置情景导入新课 在上一节课的教学中，我们要求大家编写一份电脑小报，但是某某同学却不能及时编好，原因是家里没电脑，这位同学便向家长提出要求，但他的父母一直没有答复。昨天晚上这位同学的家长打电话给我，问我的意见。现在请大家帮我做个答复，你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网？你们的父母又是怎么样做的？ 二．（活动）我来出注意 学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络的优势。 三．（活动）辩论：上网冲浪利和弊 （小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪有利也有弊，关键在于我们怎么样利用网络，把握好一个“度”。那么，网络的优势在哪里呢？ 网络交往的两面性（板书） 1．网络交往的优势（板书） （指导学生阅读课本68至69页） 四．（活动）你说我说大家说 请同学们根据自己平时在报纸杂志，电视新闻或者生活中的所见所闻，谈谈网络的危害。（举例说明） （小结）可见，网络使用不当，会产生种种危害。 2．网络交往的消极作用（板书） （指导学生阅读课本71页第二段） 五．（活动）出谋划策 阅读71页相关链接，思考：看了上述材料，你有何感想？你认为应该如何避免上述这些情况的发生？（分组讨论） 3．如何正确对待网络（板书） （指导学生阅读课本69页最后一段） 六．（总结） 网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有不可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质。认识网络的两面性，上网内容健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。 知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势, 并知道如何利用其优势避免其劣势. 能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力 情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af51536c3f1ec5da50e2524de518964bcf84d2c4.html