c++课程设计报告模板 标题： C++课程设计报告 一、引言 本次C++课程设计是针对一个简单的图形识别程序，旨在帮助学生掌握基本图形识别和分类的算法，并提高C++编程能力。本次课程设计包括以下几个方面：需求分析、设计、编码、测试和总结。 二、需求分析 本次课程设计需要实现以下功能： 1. 识别矩形、三角形和圆形等基本图形； 2. 对于给定的图形，能够计算其面积和周长； 3. 能够输入多个图形信息，并对每个图形进行计算和输出； 4. 能够实现图形分类，将不同的图形分别输出到不同的文件中。 三、设计 根据需求分析，我们采用了以下方案： 1. 定义一个图形类，包含每个图形的坐标、宽度、高度、周长和面积等信息； 2. 针对每个不同的图形类型，定义不同的子类，实现对应的功能； 3. 定义一个输入输出函数，用于读取和写入图形信息； 4. 定义一个主函数，用于实现图形计算和分类功能。 四、编码 根据设计思路，我们进行了以下编码工作： 1. 定义图形类，包括坐标、宽度、高度、周长和面积等成员变量； 2. 定义三角形、矩形和圆形等子类，并实现对应的计算函数； 3. 定义输入输出函数，实现图形信息的读取和输出； 4. 定义主函数，实现图形计算和分类功能。 五、测试 我们进行了以下测试： 1. 对于单个图形，计算其面积和周长，并与标准结果进行比较； 2. 对于多个图形，分别计算其面积和周长，并将结果输出到不同的文件中； 3. 对于不同的图形类型，进行分类测试，确保能够正确输出到不同的文件中。 测试结果均符合要求，程序运行正常。 六、总结 本次C++课程设计让我们深入了解了基本图形识别和分类的算法，并提高了我们的C++编程能力。通过本次课程设计，我们学到了很多关于面向对象编程的思想和方法，对于C++语言的掌握也更加熟练。 在未来的学习和工作中，我们将会把本次课程设计的中学到的知识和技能应用到实际项目中，并不断探索和拓展新的编程技术和算法。 七、参考文献 [1] 《C++编程思想》，作者：Bruce Eckel，机械工业出版社。 [2] 《C++ Primer》，作者：Stanley B. Lippman、Josée Lajoie、Barbara E. Moo，人民邮电出版社。 [3] 《算法导论》，作者：Thomas H. Cormen、Charles E. Leiserson、Ronald L. Rivest、Clifford Stein，机械工业出版社。 [4] 《数据结构与算法分析：C++语言描述》，作者：Mark Allen Weiss，机械工业出版社。 [5] 《计算机程序设计艺术》，作者：Donald E. Knuth，人民邮电出版社。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/af799ab688d63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee61.html