奇思妙想的孩子 时光的脚步总是匆匆又匆匆，在不经意的瞬间，一个月时间又过去了，回顾这一个月的工作情况，有许多收获，也有许多不足之处。 四月，初夏时光，是农民们最忙碌的季节，也是教育教学工作最紧张的时刻。开学一月有余，孩子们学习的新鲜劲已过，倦怠之感迎面而来，学生便出现了情况的现象。于是，学生不完成作业，不认真听讲，下课吵架、打架等的现象层出不穷，针对这些现象我校召集全体教师到外实小观摩了朝会课比赛，这让我收获不少。使我明白了许多管理班级的方式、方法。于是趁热打铁，我加强了对本班孩子的常规教育。使孩子上课有模有样。虽然，有时难免有个别孩子还调皮捣蛋，但经过老师的教育就会很“乖”。 无论多调皮的孩子都有可爱的一面，顽皮的后面总有金子般的灵光闪现。上《南辕北辙》一课，让我感动不已，记得当时有这样一个问题“楚国在南边，季梁的朋友为什么非要往北走？”我想学生多半会回答：“因为他很愚蠢”，果然，学生这样回答，我正打算讲下一个问题，这时举起一只手，我只好说：“请讲。”学生答：“我认为这个人在生物防治梁开玩笑。”我一震“开玩笑”。学生接着说：“是，他只是和季梁开玩笑，等季梁走了，再倒回来。”这想法很新奇。又有一只小手举起来，“我认为他的朋友喝酒喝醉了，在说洒话。”更新鲜的想法从孩子的口中冒出来。“我认为季梁的朋友在‘装神’……” 一个个奇思妙想，犹如一朵朵绮丽挑战花在缩放，面对一张张兴奋的小脸，我忽然发现自己多么武断，总以为自己很了解学生，却不知孩子们思维的火花如此活跃，这让我兴奋，同时，也告诉自己别小瞧孩子们，只要调教适当，方法灵活，调动学生的积极性，开阔了学生思维，自己的课堂就会生动、活泼，提高了学生学习成绩，同时也提升了自己的教育教学水平。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/afb3f196e65c3b3567ec102de2bd960591c6d9e9.html