郑州外国语学校高中化学教研组学科建设 新形势下化学教研组工作目标是：以队伍建设为根本,以制度建设为保障，以课程标准为导向,以学科建设作载体,以加强校本教研和发展教研活动为手段，以人人能够从熟练理解和运用学科思想的角度、从马克思主义哲学的高度去领会感悟教材的编排原则和中学化学知识体系的形成过程和规律，从课程标准对学生学科素养的要求和高考对学生能力的考查的选拔性的方向钻研化学教学的技能和方法，以大面积提高化学教学质量，满足人民对教育高质量的需求为最终目的。 一、以队伍建设为根本 人是一切资源中最能动的因素。教师只有充分发挥了自己的聪明才智和主观能动性，才能使教学资源得到充分利用，因此，尊重教师，团结教师，信任教师，放手鼓励教师是教研组队伍建设的指导思想。 二、以制度建设为保障。 （一）加强同年级青年教师和中年教师的结对工作，搞好传帮带，加快青年教师的思想和业务素质的成长。 （二）加强校本研修制度建设，以“四元”课程的具体实施为指导原则，提高教师的教学实践能力和教育教学理论水平。 （三）加强青年教师专业发展方向的规划建设。青年教师的培养关系到学校的可持续发展。对青年教师的培养做到明确目标，明确要求，明确计划和步骤，建立健全青年成长计划制度和跟踪考核评定制度。 （四）对于成熟教师采取明确目标，主动承担义务帮助青年教师成长；甘愿带头做好青年教师的岗前培训和常规教学的长期指导工作；乐于对青年教师进行不同课型模式的培训和辅导工作。 三、以课程标准为导向 以课程标准为导向是以人为本的科学发展观在课堂教学中的具体体现。新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂教学主体——学生的身上，主要考察学生在课堂上的三种学习状态。（一）、学生的参与状态。（二）、学生的交流状态。（三）、学生的达成状态。 四、以学科建设为载体 （一）．以确保会考优秀率在90%以上，不断提高高考一本率为动力，加强和完善梯队管理制度，不断提高化学教学质量。 （二）．继续探索各年级各章节测试卷的命制的科学性和模式，继续探索骨干之间的联系规律和命题特点及趋势，为建立适合本校学生单元测试过关的试题标准而提供有效的参考尺度。 （三）继续做好有关高中化学课外探究小组和奥林匹克选手的赛前培训工作，做好“化学尖子生”的培养，为配合学校的发展战略而努力。 （四）继续重视各种课型模式的建立，为本学科的教学模式的建立做好理论基础和积累实践经验。 （五）加强学科内教师的合作与协作，做好教学资源的整合，实现教学资源共享，提高教学效率。 五、以加强校本研究和教研活动为手段，以大面积提高化学教学质量最终目的。 以加强校本研究和教研活动为手段，使每位教师都能够从熟练理解和运用学科思想的角度、从马克思主义哲学的高度去领会感悟教材的编排原则和中学化学知识体系的形成过程和规律，从课程标准对学生学科素养的要求和高考对学生能力的考查的选拔性的方向钻研化学教学的技能和方法，以大面积提高化学教学质量，满足人民对教育高质量的需求为最终目的。这也是探索化学的真谛的捷径。 校本教研方面主要做了以下主要工作: （一）加强集体备课，发挥集体的智慧，实现资源共享。 1、讲新课前备课组要求每位老师先说课。时间不超过10分钟。重点说本届可重点难点。从学生的知识基础、记忆难度和理解难度、知识的形成过程和与学生已学的知识的联系以及该知识的发展方向谈谈教师如何引导学生，激发学生理解和掌握本节的重难点知识的方法和手段。每人发言后，备课组长再简单梳理思路，在一块集体备课写教案，确保统一计划、统一资料、统一进度、统一要求、统一测试。 2、凡每学期的期末考试、高三的第二轮复习实行知识模块专人负责整理，训练习题专人负责收集，凡化学科测试成绩低于该科总分数的80%的学生不予过关制度。该部分学生考后实行教师一对一有的放矢的辅导，直至过关为止的质量控制制度。 （二）开展化学与生活、化学与科技、化学与生产、化学与环境以及化学与人生处世的全校大型报告会活动，提高学生的化学学习兴趣。 （三）大力开展化学科技课外活动，推进化学创新实践。 ⑴指导学生阅读化学科普读物或观看录像、电影等以拓宽学生的知识面。 ⑵开设课外实验激发兴趣。 ⑶组织学生撰写化学小论文。 (四)学科竞赛 在常规教学的同时，本教研组在学校竞赛部的领导下，积极主动地开展化学学科竞赛辅导工作，近两年来在各级竞赛活动中取得了不少可喜成绩。如2008年行念东老师所辅导的高三学生由人获得省级一等奖。目前，高一、高二形势喜人。 在今后的辅导工作中争取更加努力，使这一工作成为化学教研组的一大特色教学工作。 2008-6-24 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0346fed59fafab069dc5022aaea998fcc2240fc.html