耐心等待 拥抱迟升的太阳 育才小学 魏家红 我们常常把学生比作初升的太阳，就像五个手指有长短，每个班级中都会存在后进生，那我就把这些后进生称为“迟升的太阳”。只是和手指头不同，我们没法改变他们的长短，而后进生，我们可以通过一些措施使他们转变。 大家都明白后进生的转化，是一个非常漫长的变化过程，想要真正改变一个孩子，谈何容易！即使在可塑性很强的低中年级，也是如此，因为就算对症下药也要先找到药方才行，这也需要花一段时间，所以后进生的转化需要我们持之以恒，甚至花几年的时间。 这是一个男孩。在一年级的时候，他会在中午吃完饭，拿着扫把，追打同学，当我闻讯赶到时，他跑到我跟前，扫把一扔，大声地说：“我没拿扫把！”他会课后把学生推在地上，压在他身上，我过去把他抱起来，他又会大声说：“我没推！” 运动会上，他会因为我不让他把同学的凳脚掰断而委屈得嚎啕大哭！ 他和同学之间的游戏不会超过3分钟，因为他总是破坏规则，别人不让他，他会大哭大闹。 课堂上他几乎每个问题都要回答，你没有叫到他他就会在下面喊出答案！ 课堂上，他凭借自己的兴趣，有兴趣就听，没兴趣就玩。作业感兴趣了就认真去写，不感兴趣了，就随手乱画，写的字让你无法认出，甚至可以随意的乱画，作业有错题了，不会自觉去改正，要让老师守着，一旦老师走开，他就不改。 一旦他发现自己犯错了，就以大声地哭泣来面对，无论你如何讲道理，他都不会为自己的行为道歉。 面对这样的情况，我首先想到的自然是和家长进行沟通， 所以一年级我都会和家长单独沟通，往往一件事情总是谈好几个小时都没有解决，因为哭是他最好的武器，你都无法与他交流，每次都是在他妈妈的大声呵斥中，甚至动用暴力中，他边哭边说：“我保证以后再也不这样了！”可第二天，依然不会有所改变，而我也真的有些疲于应付，为班级有这样一个学生而头疼。 于是找了他的妈妈进行了一次比较深入地沟通，收获很大，因为在这之前的交流似乎都停留在这孩子今天又这么了，这样一种有点告状式的层面，那一次我们把他的从小的一个成长过程进行了交谈，原来他是父母偷生的，从小搁在爷爷奶奶那，，一直到上一年级的时候才回到父母的身边，干什么事都偷偷摸摸，一旦父母不在就为所欲为，父母在了如同小绵羊。也就是说，其实小梁在集体生活方面是一片空白的，所以他无法与人和平相处，根本就不明白怎么相处，才会有那么多在我们看来是莫名其妙的事情！终于找到了病源。我想对这样的一个问题，着急、批评是没有用的，需要的是耐心的引导和等待！引导他如何与别人相处，这将是一个漫长而又曲折的历程，老师有了爱心还不够，更需要耐心！一颗能包容孩子所有错误，反复教育他的耐心！ 有时我在想：也许随着时间的推移，随着年龄的增长，很多事情他都会进步，那么我所能做的，就是用良好的心态给予他更多的宽容和耐心。这两年来，对于他我最自豪的是，当我不小心伤害了他以后，我及时的调整了过来，让他这样一个比较特殊的学生能依然保持着自信、快乐的心情在班级中生活，没有因为他的特殊而不受欢迎或自卑！最后我想说：不要太着急，让我们耐心等待，拥抱那些迟升的太阳！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b06bfe52e45c3b3567ec8b19.html