给他时间，他会绽放精彩 李慧大 我是个爱养花却总是养不好花的人。看到花结出了花苞就焦急的等不及它绽放，每每使用很多办法来增加营养让它快快成长，但是，每每都事与愿违，本来精精神神的花苞突然变黑枯萎，甚至整盆花都会死掉。在我气急败坏的抱怨中，老公忙腾腾的一句话惊醒的我这个梦中人。他说：“你都把它培育的结出花骨朵了，还怕它不会开花吗？等一等不就开了吗？” 午夜梦回，我想起了这句话。对呀！为什么就那么着急，付出了当时就要看到回报？看来，我实在是不懂等待的艺术啊。由花，我想到了我班上的这些学生。一年级刚入学，看着毫无纪律性的新生，我觉得应该尽快的建立起一套班级公约。让学生尽快适应小学生活。可是他们能做什么呢？扫地，连笤帚也不会拿。拖地，带水的拖布他们拉都拉不动。擦黑板，站在凳子上颤颤巍巍，摇摇欲坠。摆桌子，搬不动又摆不齐……好吧，为了快点上课，这一切我来带劳。我的工作强度一下子增加了许多，班务工作几乎占去了我所有的上班时间。教案只能晚上拿回家写。当时我刚成家，自己做饭做家务。每天焦头烂额。有一天甚至因为感冒难受无法及时完成第二天要检查的工作而泣不成声。感觉自己是在受不了这样的压力快要崩溃了。而我管理的班级呢？卫生极差，拖布扔在地上，学生视而不见。纪律极差，我只能用自己的声音压过学生的声音才能讲课。怎么办？我的工作方式继续改变。 我本闲散，凡事总会找最简便的方法。那么，我要怎样减少自己的工作量呢？我思考了很久，决定狠下心来，把班级交给学生，让他们稚嫩的肩膀开始学着承担责任。先从卫生开始，分组，分职责，手把手教怎么扫地、怎么拖地、怎么擦黑板、怎么擦窗台......这甚至比我自己做还要累。即使这样我还是坚持放手。地面上有废纸，我并不像以前一样动手去捡，而是叫学生去捡，在谁旁边就由谁去捡。慢慢的他会明白老师是不会去帮他捡垃圾的，自己身边的垃圾要自己捡起来。地面因为学生不会拖地，只是用没有拧干的带着脏水的拖布抹来抹去而变得越来越黑，我在指导学生一些拖地的要领的同时，会定期清洗一下地板。 接着从纪律上来抓，以前我只是哄着孩子们，让他们听话自己的话。后来，我明确告诉他们，哪些可以做，哪些不能做。做了不能做的就要有所惩罚，如面改作业时要排到最后去，罚他去倒垃圾、送早点桶、擦几天黑板等。 但是，我仍然总是气急败坏的训斥着学生，还是焦头烂额的帮助学生收拾烂摊子。直到听到那句：等一等，花不就开了吗？这句话。 我慢慢地调整着自己的心态：没事，等一等，再等一等。 直到突然有那么一天，我恍然发现，学生居然会扫地了，从前到后，一组一组的扫，一遍没扫干净回头再扫一遍。学生会拖地了，拖讲台的时候还捎带着把棱角也擦干净了。学生也会擦黑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/28864f475022aaea998f0fd4.html