小学六年级语文教案——《穷人》第二课时教学设计之一 教学目标：1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。3、练习有感情的朗读课文。教学重点、难点：1、体会桑娜、渔夫的优秀品质。2、指揍我一顿也好！ ”（3）学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。（4）练习有感情的朗读。四、体会渔夫的品质。1、不仅桑娜有这样的品质，还有谁有呢？（找出描写渔夫品质的句子学习。）2、出示幻灯： “哦，我们，我们总能熬过去的！ ”3、体会这句话的意思。渔夫、桑娜可能。孩导学生合理想象。教学准备：幻灯片教学过程：一、解题知穷人。今天我们继续学习穷人一课，齐读课题。思考：课文中的穷人指的是谁？板书：桑娜渔夫西蒙二、学习1 —7自然段。1、课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，完成填空练习。出示幻灯：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子！他们！2、学生练习填写。3、指导有感情的朗读。三、学习描写桑娜心理的句子。1、桑娜一家如此贫穷，当她发现西蒙死了，就毫无犹豫的把两个孩子抱回家。回来后她想了些什么呢？同学们默读8- —11段把有关的句子画出来。2、同学读自己画的句子。3、教师出示幻灯，逐句学习。（1）幻灯内容： “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 ”教师追问，你觉得呢？从中你体会到了什么？（2）出示幻灯： “她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 … …是他来啦？ … …部，还没来！ … …为什么把他们抱过来啊？ … …他会揍我的！那也活该，我自作自受 … …嗯， 子们可能。五、再造想象。那他们今后的怎样呢？请同学们根据书上的插图描写。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b0f62437cf7931b765ce0508763231126edb77e4.html