古诗诵读社团活动计划实施方案 一（2）班古诗诵读社团活动计划 一、训练目标： 1．通过各项活动，开拓学生的朗读水平，唤起学生写作诗歌的兴趣；培育朗读新秀。拓宽学生视野，多样学生的课余生活，在文学课堂教学活动中全面提高语文素养，培育学生注意安全观测主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。 3．完善非政府，积极开展各项活动，存有计划、存有非政府地积极开展不好各项活动。 4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。二、训练要求： 通过积极开展中华古诗文经典背诵活动，并使学生在记忆力最出色的时候， 以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。三、学情分析： 本次出席古诗背诵兴趣小组的都就是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的介绍和掌控也不多。根据掌握情况尽可能努力做到面向所有学生，均衡进度，同时也必须兼具个别进步小的学生，个别传授，以优促差。四、训练时间：每周三下午第二节课五、训练地点：一（2）教室六、训练精心安排次数内容1、《咏鹅》朗诵、直观认知、诵读《咏柳》朗诵、直观认知、诵读2、《尼里鹳雀楼》朗诵、直观认知、诵读《春晓》朗诵、直观认知、诵读 3《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵12复习13复习 一（2）班古诗背诵社团实施方案 一、活动理念 古诗就是我国民族文化教育精神的一个巨大载体，就是我们民族存活的根基，也就是我们民族精神的纽带。正是通过古诗，民族精神才以求传播和不断发展，积极开展古诗背诵活动意义深刻，基于此种重新认识，我校把“中学生背诵中华文化经典”活动做为民族精神教育规划中的关键板块之一。杰出的古典诗文（唐诗、宋词、元曲等）、典范的现代白话文以及充分反映本地区改革开放崭新成就的优秀作品都在我们的背诵之列于。这些作品既就是我校积极开展经典背诵活动的蓝本，也就是我校积极开展民族精神教育活动的主要载体。二、活动目标 通过诵读以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 1、弘扬中国杰出传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，介绍祖国杰出文化，提高人文素养。 2、让学生诵读、古诗，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、在背诵熟背中减小识字量、不断扩大写作量、减少诗文背诵量,培育学生读书兴趣，掌控背诵技巧，培育写作习惯和能力，并使学生在背诵中进一步增强语感，体会文言精华，提升学生的语文水平和审美能力，提高学生语文素养。 4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、诵读内容 以《小学生杰出古诗文背诵手册》小学《语文课程标准》中规定的必修课诗文为主要内容，以及意在提升中小学生人文素养和弘扬民族精神四、背诵活动基本时间精心安排 保证学生不少于20分钟的诵读时间。1、早读：班干部诵或看书吟诵 2、语文课前3分钟。语文老师负责管理，为减低学生诵读古诗的经济负担，教师必须见缝插针，积极开展“课前一诗云”活动，努力做到念而常吟之，“研习而时习之”，吟诵或加强记忆。 3、课后班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进个人”评比等活动。五、活动方法 1、开办经典背诵课、活动课。每周一节，由语文老师出任教师。通过积极开展独秀峰、早操、语文课前三分钟、课外活动等时间使学生积极参与经典背诵活动，保证经典诗文背诵活动在时间、数量、质量的确保。 2、语文阅读课。1）阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。2）校本、地方等活动课。把中华经典诗文诵读活动与校 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1176f1274232f60ddccda38376baf1ffc4fe393.html