世代相传的歌（一） 一、教学目标： 1、通过对中国民族音乐的感受、体验、了解等艺术时间活动，激发学生对中国民歌的浓厚兴趣，培养学生对民歌艺术的认同和热爱之情。 2、在艺术实践活动中感受、了解四川、陕北民歌的风格特点。 3、让学生了解汉族民歌的常见体裁（山歌、小调、号子）并能做简单的区分。 二、教学重点： 1、在这个充斥着流行音乐的社会，学生对民歌不太了解，在本课中，需要在实践活动中激发起学生对民歌的兴趣。 2、区分山歌、小调、号子。 三、教学过程： （一）导课：音乐作品的产生有几大途径？ 1、民间流传的音乐作品。例如：《孟江女》、《茉莉花》 2、作曲者创作的音乐作品。例如：原创歌曲大奖赛中的歌曲 3、根据原创作品改编的音乐作品。例如：老歌新唱等 （二）主体： 1、四川民歌《太阳出来喜洋洋》 这是一首广为流传的四川民歌，旋律高亢悠扬，歌词清新质朴，第二乐章句结尾处的自由延长音，生动而鲜明地表现出山区人民热爱劳动、热爱生活、热爱家乡的欢快情绪。 2、陕北民歌《天下黄河九十九道弯》 黄河是中华民族的母亲河，河上的艄公世世代代在黄河上辛勤劳作，传唱着一首船夫曲。这首西北地区民歌，以问答式的演唱形式，充满力度，又起幅跌宕的旋律，描绘了黄河那曲折迂回的河道风光，赞美了艄公们坚忍不拔的精神品质。 3、音乐常识： 山歌——泛指劳动人民在山野、田间、牧场即兴抒发思想感情的歌唱，歌词多为即兴创作，内容以表现劳动与爱情为主，旋律高亢，节奏自由 。 小调——一般指流行于城镇集市的民间歌舞小曲，经过历代的流传，在艺术上有较多的加工，具有结构均衡，曲调细腻，加有伴奏特点。 号子——统一劳动节奏，协调劳动动作，鼓舞干劲，伴随劳动而唱的一种民歌，号子有独唱、对唱、一领众合等演唱形式，这也是常见的形式。 4、活动练习：听辨与判断。 请同学聆听以下民歌，按播放的顺序在曲名后的括号内填入播放序号，并说明判断的理由。 陕北民歌 《泪蛋蛋》 （山歌） （ ） 江苏民歌 《茉莉花》 （小调） （ ） 四川民歌 《渔江号子》 （号子） （ ） 5、唱歌：河北民歌《小放牛》 用听唱法与跟唱法学习歌曲。 （三）小结全课 “小小民歌演唱会” 请同学回家向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学习的民歌，下节课在班里交流，用方言演唱的更好。比比哪个同学的方言讲的准，唱的最有味道。 课后反思：由于现在的学生欣赏的最多的是流行歌曲，对于民歌不太感兴趣，因此，在这节课中要求从民歌的特点出发，激发学生的兴趣。达到教学的目的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b121453431126edb6f1a102a.html