A项目安排 一.模仿语言 环节名称 小动物变魔术 二.逻辑训练 三.交流语言 数字排序 传喇叭 班流程设置 语言课教学目标 教教具 案 1. 给每个小朋友一个动物图片,不要让其他人知道,自己学出手中小动物的叫声,其他小朋友猜他学的是什么动物. 2. 魔术变出: (1)猫,狗,公鸡 (2)牛,羊,鸭 1. 先教小朋友认识几个连续的数字:1.2.3.4….. 2. 让每一个小朋友按照老师的要求排列数字(1)从小到大排列(2)从大到小排列 1. 老师吹喇叭,传给下一个小朋友,并模仿老师吹喇叭 2. 没有拿到喇叭的小朋友说出:” 喇叭是××传给××的” 培养孩子的注意力,语言的模仿能力,对别人的关注能力. 对数字的认知和简单的数学逻辑能力的培养 学会描述一件事情,包括里面的人物和事物 通过儿歌的歌词练习语言,对音律的感知 对不同角色在故事中的体会,故事语言的练习,对别人的关注 小动物图片 玩具 数字卡片 玩具 小喇叭 玩具 视频播放器 玩具 故事道具:狼.羊的图片或面具 四.视频儿歌 五.故事表演 <数鸭子> 三只山羊 1. 播放<小鸭子>的儿歌,小朋友观看一遍 2. 小朋友看视频学歌词 1. 故事内容:从前有三只山羊,一只叫小山羊,一只叫大山羊,一只叫老山羊.他们要经过一座小桥才能吃到绿草.但是一只又老又凶的大灰狼天天守在桥上,等山羊经过的时候就可以饱餐一顿了. 一天,小山羊从桥上经过,大灰狼挡住小山羊的去路,恶狠狠的说:”你要从我的桥上过,我就要吃了你!”小山羊说:”你看我又小又瘦,后面还有一只老山羊,你吃他吧,让我过去吧!” 大灰狼想了想就让小山羊过去了.过了一会,老山羊从桥上经过,大灰狼挡住他的去路说:”你要从我的桥上经过,我就要吃了你!”老山羊说:”你看我又老又瘦,后面还有一只又肥又壮的大山羊,你吃他吧,就让我过去吧!”大灰狼想了想就让老山羊过去了.过了一会,大山羊从桥上经过,大灰狼挡住大山羊的去路说:”你要从我的桥上经过,我就要吃了你!”肥肥壮壮的大山羊说:”哼,可恶的大灰狼,我才不怕你!”说着就朝着大灰狼冲了过去,大灰狼被撞到了桥底下!三只山羊都过了桥,迟到了绿油油的草! 2.分角色扮演故事中的动物 六.亲子活动 和妈妈 和妈妈头靠头,和妈妈手牵手,和妈妈亲一亲,和妈妈抱一抱,和妈妈一起走,我的妈妈最爱体会亲人的爱,以及表达爱的 我! 项目安排 一.模仿语言 环节名称 小动物变魔术 二.逻辑训练 三.交流语言 数字排序 学我做 流程设置 1给每个小朋友一个动物图片,不要让其他人知道,自己学出手中小动物的叫声,其他小朋友猜他学的是什么动物. 2魔术变出: (1)猫,狗,公鸡 (2)牛,羊,鸭 1先教小朋友认识几个连续的数字:1.2.3.4….. 2让每一个小朋友按照老师的要求排列数字(1)从小到大排列(2)从大到小排列 1老师做一个动作,只让一位小朋友模仿,其他小朋友观察:伸懒腰,洗脸,刷牙 2没有模仿小朋友说出:” 老师教××做了××的动作” 四.视频儿歌 五.故事表演 <打电话> 小红母鸡 1播放<打电话>的儿歌,小朋友观看一遍 2小朋友看视频学歌词 1故事内容:小红母鸡找了一些麦粒想把它变成面包,于是,找到他的好朋友小鸭,小猫,小猪,请他们帮忙,可是他们都拒绝了!小红母鸡自己种下麦粒后,又浇水又施肥,过了些日子,麦粒长成了丰满的黄金麦子,小红母鸡又去找朋友们帮忙,同样又被拒绝了!于是小红母鸡每日自己辛苦工作,做成了许多面包.谁来帮我吃面包呢小红母鸡问,小猫,小鸭,小猪都抢着说”我愿意,我愿意!”小红母鸡说:”你们谁也没有资格吃这些面包”,说着小红母鸡就自己津津有味的吃起来.这时,小鸭,小猫,小猪都惭愧的低下了头. 2.分角色扮演故事中的动物 六.亲子活动 和妈妈 和妈妈头靠头,和妈妈手牵手,和妈妈亲一亲,和妈妈抱一抱,和妈妈一起走,我的妈妈最爱我! 正确方式,学会儿歌的内容 教学目标 培养孩子的注意力,语言的模仿能力,对别人的关注能力. 对数字的认知和简单的数学逻辑能力的培养 学会描述一件事情,包括里面的人物和事物 通过儿歌的歌词练习语言,对音律的感知 对不同角色在故事中的体会,故事语言的练习,对别人的关注 教具 小动物图片 玩具 数字卡片 玩具 小喇叭 玩具 视频播放器 玩具 故事道具:小红母鸡,小猫,小鸭,小猪,麦子,面包图片或面具 体会亲人的爱,以及表达爱的正确方式,学会儿歌的内容 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b122e04f0342a8956bec0975f46527d3240ca697.html