Moodle网络课程的社会网络分析——以《教育科学研究方法》为例 魏登峰;田华 【期刊名称】《科技信息》 【年(卷),期】2010(000)035 【摘 要】文章利用社会网络分析法,对Moodle虚拟学习社区从网络密度、中心势、小团体等角度探讨了其网络结构,并对虚拟学习社区的建设提出了一些建议,以促进虚拟学习社区的持续发展. 【总页数】2页(P504,514) 【作 者】魏登峰;田华 【作者单位】长江大学计算机科学学院,湖北荆州,434023;长江大学计算机科学学院,湖北荆州,434023 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.基于6R模型的研究型网络课程的设计与开发——以“教育技术学研究方法”网络课程为例2.基于YY和Moodle的在线学习环境实践研究——以教育科学研究方法课程教学为例3.基于“Moodle”平台的网络课程教学设计探析——以“金融法规”网络课程为例4.Moodle网络课程设计之实例研究——以苏州第二届教师培训Moodle课程设计为例5.Moodle网络课程中讨论区交互特征的社会网络分析——以《网络远程教育》课程为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b12595dd80d049649b6648d7c1c708a1284a0add.html