《体育社会学》课程第一次作业 一、填空题：（共30分，每空1分） 1．在２０—３０年代，从研究领域上来说，主要探讨 休闲与体育 的关系，而在体育社会学学科形成阶段则延伸至探讨体育与 政治 、 经济 、 教育 、 文化 、 宗教等方面的关系。 2．要使人们真正承认体育社会学是一门独立的学科，有它存在的必要性，就必须阐明它的研究对象、理论体系和学科的特有角度。 3．从群体所从事的体育活动的性质出发，又可将体育群体分成游戏群体、学习群体、竞技群体、锻炼群体和娱乐群体。 4．体育学习群体的主要特点是： 角色分担、规范共有和社会化 。 5．进入体育的社会化的三要素包括： 个人属性、 重要的影响人、 社会化机构。 6．体育中促进个性形成与发展的因素主要有：自我意识、群体约束、主体的积极性。 7．群体的结构包括：位置结构 、 情感结构、规范与目标结构等三个方面。 8. 群体的功能主要有：满足人们的多种需求、使人们得以社会教化和满足社会的需求。 二、判断题（共30分，每题3分）（认为正确的用“+”，认为错误的用“-”符号） 1．体育社会学研究的是社会体育开展的理论与方法（-） 2．体育社会学研究的侧重点是面向体育现在和未来（-） 3．群体不是社会存在的基本单位（+） 4．运动场上的众多人的集合不可称为体育群体（+） 5．以达到特定目的而认为地、有计划地组织起来的群体成为功能群体（+） 6．群体成员之间由于情感取向不同，形成了亲疏不一的关系，又产生了群体的位置结构（—） 7．运动竞技群体是基于体育群体的下位概念。（+） 8．运动竞技群体中成员的需求和群体规范是调整群体外关系和提高提高整体战斗力的要素。（—） 9. 从群体的形成与社会关系的角度出发，可将体育群体分成正式群体和非正式群体。（—） 10．目前对社会学意义上的体育社会化的理解，体育社会化的落脚点应在于体育事业的社会化。（—） 三、问答题（共40分，每题20分） 1、 体育社会学学科形成阶段的主要特征是什么？ 答：该阶段的主要特征： 1．美、日、德、法、英、 前苏联和东欧的一些国家积极开展体育社会学研究，涌现出一大批体育社会学研究者。 2．从事体育社会学研究的人绝大多数是体育界的学者。 3．研究领域主要是探讨休闲与体育的关系， 并逐步延伸至探讨体育与教育、 政治、经济、文化、宗教等方面的关系。 4．一些国家还加强了体育社会学学科理论探究， 探讨该学科的概念、 性质、 对象、内容与研究方法等。 2、 运动竞技群体的结构要素都有那些？他们之间的关系如何？ 答：运动竞技群体的结构包括群体成员的需求、群体规范、征服（竞争）对象(目标)和运动技术四大要素。 它们之间的关系是：群体成员遵从群体规范，形成群体内的态度，当成员的态度被其他成员认知、承认和期待的时候，则产生了群体内成员的角色分工。如果统一成员需求的群体规范越是适宜，则群体凝聚力越强；如果成员的需求越是集中在共同的对象上，则群体的士气越是高涨；如果成员的运动技术水平越高，则征服对象的可能性越大。进而，成员的态度和运动能力与接受他者的尊敬程度相适应地形成了群体内的地位，并由这个地位与角色构成群体内的各种人际关系。成员的需求和群体规范是调整群体内关系和提高群体战斗力的要素；运动技术和征服对象是群体在与外部环境对应中解决问题时的必要因素；征服对象和群体规范是超越每个成员而与群体的整体性相关的要素；运动技术与成员的需求是为每个群体成员所具有的个性要素。 综上可以看出，运动竞技群体的各结构要素之间是有机地、互相关联地维持着群体的存在与发展的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1675fed33126edb6f1aff00bed5b9f3f80f721f.html