《姓氏歌》教学设计 教学目标： 1. 通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅”。 2. 通顺、流利、有节奏的朗读课文。 3. 诵读《姓氏歌》，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 教学重难点： 1.采用多种方法诵读《姓氏歌》，正确、规范姓氏读法。 2.了解姓氏。 课时安排：1课时 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 1.师生谈话，互相介绍自己姓什么。 2.引导学生交流自己知道的其他姓。了解《百家姓》。 3.板书课题，指导朗读。 二、初读课文，自主识字 1.用自己喜欢的方式读一读课文，遇到不认识的字多读两遍。 2.找一找课文中有哪些姓，用笔一一圈出来。 3.小组合作，朗读课文。 (1)小组内抽读生字，不认识的，互相帮助，看谁记得牢。 (2)小组内读课文，其他学生认真听读，进行评议。 (3)组内交流自己的识字方法。 (如加一加，减一减，换一换，比一比，编顺口溜，编儿歌等识字方法。) 二、诵读课文，领会感悟 1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。 2.师生进行拍手游戏，熟读课文，背诵课文。 3.在老师的指导下模仿句子来介绍。(先小组内，再班内交流。) (1)你姓什么？我姓张。 什么张？弓长张。 (2)你姓什么？我姓方。 什么方？方向的方。 4.尝试用不同的方法进行介绍。 5.认识复姓，说说自己知道的其他复姓。 6.了解省略号表示还有很多这样的复姓。 7.齐读，背诵。 四、巩固生字，指导书写 1.课件出示要求会写的字。观察生字在田字格中的位置。 2.重点示范指导比较难写的字。(姓、国、双) 3.教师范写生字。 4.检查学生描红本。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b19e6fdf487302768e9951e79b89680202d86b6d.html