小学语文课堂教研工作总结 一、强化老师的业务培训 教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动鼓舞老师进修学习，还组织老师参与市、县、镇教学观摩、培训，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。主动派老师参与了中区新课程备课研讨会、中区毕业班级教学质量分析会、省阅读教学研讨会、青年老师说课送课活动等。 二、加强学习，提高语文老师的教学技能 我们组织语文老师学习了《语文新课程标准》及《人民教育》《山东教育》《学校语文教学》等杂志上的理论文章，并要求老师每学期阅读一本教育书籍，写出读书笔记和学习体会5000余字。老师们把学到的教育教学理论运用于语文课堂教学实践，提高了老师的语文教学素养和语文教学水平，开阔了老师的视野。同时，我校语文教研组还充分利用网络教研平台，组织沟通学习研讨，青年老师在参加中收获颇多，提高很欢乐。 三、加强常规管理，为教学质量保驾护航 抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，对老师的`打算、备课、作业布置与批改、课下辅导、考试考查等教学常规工作进行检查，还查同学课堂行为习惯及培育，并准时反馈。对好的做法进行表扬和宣扬，并对优秀作业进行了展现。 平常加大常态课的检查力度，抓好听课指导。对同学单元测验 第 1 页 状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析，要求任课老师关注优秀同学和后进生的学习状况，有利地促进教学质量的提高。 四、加强校本教研，提高课堂教学水平 我校仔细组织教研活动，保证明效。在时间、地点、人员、内容的支配上做到细心、明确，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研气氛，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都仔细预备，集体备课，反复修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高讨论水平，真正到达示范课和研讨课的作用。本学期，主要进行了拼音教学观摩课、习作教学研讨会、青年老师说课指导与说课竞赛、期中教学质量分析、板书练习、青年老师课堂教学展现、课件评比等教研活动。 另外，开展了集体备课活动。每周提前确定备课内容、集体研讨。 第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1b3a27c7075a417866fb84ae45c3b3567ecdd87.html