浅谈农村小学教育面临的困难及解决策略 摘要：农村中小学教育是我国教育的重要组成部分，它在教育教学中担任着一定的教学任务，起着非常重要的作用。但是，由于种种原因，农村小学教育在改革中面临着各种各样的问题，而这些问题总是不能理想地解决。教师应反思这些问题，并努力探索改进策略。具体来说，可以从改善教学设施、提高师资素质、家校联合三个方面入手，以解决农村小学教育面临的困难，提高农村小学教育的质量。 关键词：农村；小学教育；困难；解决对策 根据新课程、新时代教育改革的要求，我国对于农村中小学教育非常重视，给予了很大的关注，尤其是小学教育。不但是义务教育，还提供了丰富的免费早餐。这对于农村留守儿童或者忙于农务顾不上科学照顾小学生的营养早餐和生活的家长来说给予了很大的帮助。但是由于思想观念以及认识的原因，农村小学的教育一直在不同程度上存在着这样那样的困难。鉴于此，作为新时代的农村小学教育工作者，我们如何结合时代发展以及地域特点，从发现问题，解决问题入手，提升农村小学教育质量，实现教育目的呢？ 一、目前农村小学教育现状及困难 （一）学校规模较小，设施相对落后 很多农村地区由于地理环境的限制，学校规模相对较小，教学设施相对落后，这在一定程度上制约了教育教学水平的提升，影响了教育质量。尤其是一些山区小学，不管是学生的文体活动，还是课堂上的教学活动，除了简单的篮球架、乒乓球案，双杠、单杠，似乎再没有别的体育设施。课堂上教师除了课本、黑板、粉笔也很少有现代先进的教学设备，如多媒体、电子白板、幻灯片等。这种教育教学条件的限制，既不利于学生思维的拓展、视野的开阔，更不利于学生更好地学习。 （二）城乡一体化愈演愈烈，学生流失严重 随着城乡一体化步伐的加快，好多农村的学生要么随外出务工的父母在城里上学，要么就在县城上小学，使真正的农村小学学校学生越来越少，教师也越来提不起搞好教育教学的热情。同时由于学生多，学校各种设施以及活动场地严重不足，很多有意义的活动课就无法进行。这显然不利于学生的学习和成长，更影响教育质量，制约学生更好地成长和发展。 （三）师资力量薄弱，影响教育教学质量 教师是教育教学的根本，也是一所学校之所以能够不断发展的保障。可是由农村小学条件有限，环境差，待遇低，一些有能力，有上进心的教师都纷纷通过考试或者别的进修渠道调到了条件更好的学校，导致农村小学师资力量薄弱，教育教学质量不高。教师不是一些年龄相对大的，就是一些刚毕业的缺乏实际教学经验的年轻教师，很难留住优秀的教师。 二、改进农村小学教育教学的主要策略 （一）提高教师的综合素质，保证教育教学的有效性 教师永远都是教育教学的根本，要想提高一个学校的教育水平，保证学生能在学校的学习中受到良好的教育，健康成长，快乐学习，教师起着不可替代的作用。所以，教师要在这几个方面改变自己，不断提升自己的综合素质，专业水平，以便更好地为学生服务。首先，转变教师的观念。学生是教学的主体，无论学校规模的大小，学生的多少，教师都要在教学中想尽办法，运用最有利的资源，使每一节课堂都是新的、有希望的，而不是机械而随遇而安的灌输。其次，教师要重视学生，要把学生当成教学的主体，也要及时更新自己的教学理念，采用一些新型的教学方法，营建充满活力的课堂气氛，让学生在轻松、快乐的气氛中学习、成长。第三，教师要积极参加学校的培训，走出去进行学习、进修，学习人家先进的教学思想，新颖的教学方法，使自己拥有与时俱进的教学理念，从而为学生打造更加适合他们的课堂，提高教与学的质量。 （二）完善设施，不断改善学校教育教学的条件 一所学校的可信度，不但在于教师的教学质量，更在于学校相应设施的完善，这样才能使家长和学生相信学校的教育能力，踏踏实实把学生交给学校，使学生在校园的学习更加快乐、健康、全面，从而使学生从能力到知识到学习方法以及德、智、体、美等方面都有一个全面的提升。所以，首先，要完善学校的一些体育设施，使学生的体育活动能跟上时代的步伐，不要停留在乒乓球、篮球、单杠等等的活动，应该让学生的体育活动更加丰富、多彩，也让学生根据自己的兴趣有更多的选择性。其次，用学校自己的能力或者其他的渠道，尽量完善课堂教学的先进设备。我们知道，随着时代的进步，信息技术、网络都已经进入了我们的生活，成了学生必须要了解的内容之外。其中，多媒体、电子白板、幻灯、投影仪、录音、录像等，这些都能从一定程度上丰富课堂教学内容，开拓学生的眼界，拓展学生思维，有利于小学语文课堂教学质量的提升，更有利于学生学习效率的提升。 （三）使家校教育形成合力，促进教育教学的力度 家校合力是学校教育的两大助力，所以在小学教育教学中，家校一定要紧密联系形成合力，有力促进和保证学生的教育不缺席，不留空白。小学生年龄小，自我管理能力较差，在学校有教师管理、监督，学生的表现相对较好，基本能跟上课堂学习，完成作业。可是在家里，往往因父母顾不上监督、教育，学生的表现，无论是作业、纪律，都会回到原点，难以得到有效提升。所以，学校要采取一定的措施，与家长联合起来，推动和促进学生教育和成长。首先，教师要建立学生家长QQ群、微信群，并利用QQ群、微信群给学生布置作业，让家长也知道孩子今天的作业是什么，并监督孩子完成。其二，教师要利用家长会，让家长了解学校的教育理念，给家长传授一些教育的方法，让家长的教育发挥作用。其三，教师要通过QQ群、微信群或者电话与家长多联系、多沟通，让家长知道学生在学校中的表现，在家庭教育中，能有针对性地对学生进行教育和引导。只有家校联系起来，不留空白，学生的教育才能不缺席，才能让他们养成良好的学习习惯，提高学生道德品质。 三、结语 总之，农村教育是我国教育和教学的重要组成部分，它承担着一定的教育和教学任务。因此，作为农村小学教育教学工作者，必须以学生为主体，不断学习，积极转变观念，不断更新观念，掌握新的教学方法，与家长团结，以教育学生为己任，不遗余力地确保学生的学习和成长，提高教育质量，促进教学发展。 参考文献： [1]吴丽娟，方正平.农村中小学现代远程教育资源应用现状分析与建设思考[J].软件导刊，2006（6）. [2]郝雅婷.关于农村中小学现代远程教育资源管理与应用的思考[J].城市建设理论研究（电子版），2012（36）. [3]杨相伟.当前农村小学教育存在的问题及对策[J].新课程（小学），2010（8）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1e242a6f8d6195f312b3169a45177232f60e49f.html