中国英语学习者心理词汇发展路径——共时和历时研究(英文) 付玉萍 【期刊名称】《中国应用语言学：英文版》 【年(卷),期】2010(000)006 【摘 要】本研究旨在通过两个词汇联想实验,从共时和历时两个角度考察中国英语学习者心理词汇的发展路径。结果发现:四组被试对常用高频词的反应中语义联系占大多数,随着语言水平的提高,其心理词汇的语义联系愈来愈多。被试对低频词的反应中非语义联系最多,但随着词汇知识的增加,被试的反应从非语义向语义稳步发展,由语义倒退回非语义的现象也时有发生,表明英语词汇学习不是沿着线性路径发展的,而是在进步的大趋势下伴有倒退现象的发生。中国成年英语学习者心理词汇中聚合知识发展迅速,组合联系(即短语知识)较弱。本研究的发现进一步证实词汇习得的递增性特点,需要教师和学生做出长期的词汇习得计划,改变传统的词汇教学方法,加强词块和短语教学。 【总页数】21页(P71-90,128) 【作 者】付玉萍 【作者单位】海南琼州学院外语系 【正文语种】中 文 【中图分类】H319 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1e8e6884a649b6648d7c1c708a1284ac8500594.html