九年级物理分析受力练习题及答案分析 同学们在遇到滑轮或滑轮组问题时，对滑轮及滑轮组的动力或阻力大小判断有时不知从 何下手，本文就此问题希望能指点迷津，帮助同学们正确理解滑轮。 一、一根绳子力相等 无论是定滑轮、动滑轮还是滑轮组，只要在同一根绳子上，不管 绳子有多长，也不管绳子绕过多少滑轮，绳子上的力总是相等的。 如图1用定滑轮沿不同的方向提升重物，判断 Fl、F2、F3的 大小关系。 分析要提起物体，绳子必须对重物施加向上的大小为 G的拉力，绕 过滑轮，不论方向如何，拉力的力臂都是轮的半径，所以，拉力大小 都等于被提起的物体的重力。所以 二、滑轮两边力平衡 滑轮静止或做匀速直线运动时，滑轮受到相反方向上的 合力相互平衡。 如图2用动滑轮匀速竖直提升重物，拉力 关系。 分析 不计滑轮重，动滑轮处于平衡状态，如图 2甲，则 Fi二F2二F3 F与物体重G的 2F 二 G 即 F G 1 2 甲 若动滑轮的重量为 G。，如图2乙，则2F =G G0 1 即 F （G G。） 下面就利用上面的结论解决有关滑轮的一些问题。 例1如图3所示的装置处于平衡状态， 若滑轮重、绳重以及摩擦均忽略不计， 则Gi与G2之比为（ ） A . 1 : 1 B. 2: 1 C. 1 : 2 D. 1 : 3 分析依据一个绳子力相等，每段绳子上受到的拉力都是 F，动滑轮处于平 衡状态，所以 G1 =2F =2G2，即G1 : G2=2 : 1故选B。 例2、如图4用用滑轮组允速拉动水平面上的物体， 若所用的拉力F 为10N，物体受到的摩擦力是多大？ 分析根据一根绳子力相等，动滑轮对物体产生 3F的拉力，物体做 匀速直线运动，物体受到的摩擦力与3F平衡，所以 图4 f =3F =30N 例3如图5所示的装置中，当人用力向右拉滑轮时，物体 A恰能 匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为 3N，忽略滑轮、绳与测力 图5 计重及滑轮与轴间的摩擦，则人的拉力 F为（ ） A . 3N B. 4N C. 6N D . 8N 分析依据一根绳子所受拉力相等，弹簧测力计对动滑轮的拉力与对动滑轮的拉力都等于 3N，动滑轮做匀速直线运动，水平方向上受力平衡，所以， F =2f =2 3N =6N 。 ，求拉力F 与例4用如图6所示的装置匀速拉起重为 G的物体（不计摩擦、滑轮重及绳重） G的关系。 分析 依据一根绳子力相等，滑轮两边力平衡，在图中标出各绳子所受 8, 1 有4F二G，所以，F G 。 4 例5如图7,动滑轮重5N，物体G的重 量为15N，用力F使物体匀速上升，求所 用力F的大小（不计摩擦）。 分析 如图，根据同一根绳子受力相等， 标出各绳子所受力，以滑轮为研究对象，再依据滑轮所受力平衡，有 F =2G Go =2 15N 5N =35N。 例6 如图8所示，在忽略滑轮自重和摩擦的情况下，当滑轮平衡时，拉力 F = ______________ G。 分析 根据每个滑轮上绳子所承受力的特点，在图上标出每一股绳子所承受力的大小。物体 1 受到的总的拉力是 7F，物体处于平衡状态，所以 7F二G，即F G 。 由上面的例题可以看出， 在判断滑轮或滑轮组的省力或费力情况时， 滑轮两边力相等，逐个分析滑轮的受力情况，最后根据力的平衡，得出结论。 7 先从动力端入手，依据 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b235d3a41511cc7931b765ce0508763230127451.html