龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让古诗文为写作锦上添花 作者：雷华 来源：《新教育时代》2014年第22期 摘 要：在当今的高中语文教学中，对于一线高中语文教师来说，古诗文教学和习作教学都是相当复杂的。在这样的大背景下，高中语文教师有必要将古诗文的阅读与积累有机结合学生习作的学习。也就是说，在古诗文的教学过程中，教师可以引导高中生根据古诗文的具体内容来加以扩写、改写、评写、写读后感等各种各样的习作训练。通过这种方式，既能够促使每一个高中生以更加饱满的热情投入到高中语文学习过程中来，又能够锻炼高中生的自学能力，切实实现高中生的古诗文水平和习作水平的大幅度提高。基于此，就要高度重视古诗文的阅读与积累，提高学生习作水平。同时也把它作为一个可行的课题进一步深入研究。 关键词：古诗文 阅读 积累 高中生习作 影响 引言 在中国古代文化的历史长河中，古诗文经历了大浪淘沙，显得更加光彩夺目。古诗文是中华民族文化的精髓，对其进行阅读和积累具有非常重要的意义。在现阶段，高中语文教师引导高中生背诵了大量古诗文，可是我们的高中生却在为背了的古诗文用不上而苦恼。这时，咱们教师的指导就显得尤为重要。如何指导高中生巧妙地运用古诗文写好作文，提高他们的语言表达能力呢？“诵古诗，学作文”正是根据古诗文的这些特点，结合当前在各地如火如茶开展着的“中华古诗文诵读”工程，将诵读古诗文与高中生作文教学有机的结合起来。把古诗文作为材料提供给高中生做作文练笔的材料；运用古诗文的写法和技巧，指导高中生作文，最终达到全面提高高中生语言文字综合能力的目的。根据我多年来担任高中语文教师的教学实践经验发现，高度重视古诗文的阅读与积累，提高高中生习作水平是非常有效的，借助于所学习到的古诗文，能够在很大程度上提高高中生的习作能力。因为古诗文对我们学生习作水平的影响是巨大的： 一、古诗文独特的语言魅力辐射高中生的文章构思 考虑到高中生的年龄特征以及性格特点，他们非常热衷于新生事物，喜欢体验新鲜感，然而，高中生没有足够的耐心对于古诗文的神韵进行认真细致的咀嚼，这就导致高中生的习作比较枯燥乏味，缺乏古诗文的语言魅力。鉴于此，在高中古诗文的教学过程中，高中语文教师有必要引导高中生深入地挖掘中国古代文化的语言风采，让高中生深刻地领悟到古诗文独特的语言魅力，从而能够吸收借鉴相关内容，拓展个人的视野。 具体来说，唐代李白的诗大胆运用夸张的手法来抒发个人的情感。他的诗“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”本是极度的夸张，却让人感到极为贴切真实。又如“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b25f700e09a1284ac850ad02de80d4d8d05a0103.html