龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 幼儿园教师职业幸福感的现状与对策分析 作者：陈萌瑶 来源：《文存阅刊》2019年第02期 摘要：幼儿园教师的职业幸福感与社会对此职业的支持度息息相关。社会的支持度可以给幼儿园教师带来精神以及物质上的帮助，从而增强幼儿园教师的职业认同感、归属感、以及幸福感。幼儿教师所学专业知识能得到发挥，她们会感到自豪、幸福。所以幼儿园教师的幸福感取决于社会对他们的支持度，以及她们自身专业知识的良好运用。 关键词：幼儿教师；幸福感 其实幸福感是一个很主观的感受，是对自己生活和工作上的满足感，愉悦度。而影响幼儿教师的职业幸福感的因素有很多，一个是来自社会，一个来源于自身。要怎么样才能提高幼儿教师的幸福感呢？我将从以下几个方面来谈谈。 一、影响幼儿教师职业幸福感的原因 1.社会的支持度 目前，幼儿教师虐待孩子的现象频发导致社会大多数时候对幼儿教师是强烈谴责的，是带有偏见的。这对幼儿教师造成的心理压力非常大，一方面她们害怕自己做不好受到家长以及社会方面的谴责。如果社会对他们是支持的，那他们从精神上会得到满足、愉悦感，对自身的职业认同感也会加强。可以说社会支持度给给予她们莫大的支持。因为当一个人面对应急事件时，她们会紧张、焦虑，社会的支持能让她们镇定下来，从而增加她们的正能量情感，减少负能量情感，职业幸福感也会增强。 2.教师职业技能以及待遇 每个人的幸福感来源都不同。有些是因为自己个人所学专业知识得到发挥作用，有些则是单纯喜欢这个职业而产生幸福感。教师职业技能的高低，对于他们的职业幸福感也是有影响的。老师教得好，受到学生与家长的支持，她们会开心。自身的技能得到发挥，并产生作用或者有所突破，她们会产生自豪感。而人找到一份自己喜欢的职业，是乐于为此奋斗的，她们的幸福感一定不会低。相反，那些不知道自己该做什么，不了解自己喜欢做什么的人，选择的幼儿园教师职业则会碌碌无为，表现为工作混日子，何谈幸福感。如果有些幼儿教师对目前幼儿职业的制度以及薪酬不满意，她们的幸福感也会很低[1]。 二、提高幼儿教师职业幸福感的对策 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b26ffcc803020740be1e650e52ea551811a6c946.html