《西塞山怀古》教学设计 【学习主题】诗词鉴赏（1课时） 【设计者】 【施教者】 【高考说明】 1. 鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧 2. 评价文章的思想内容和观点态度 【学习目标】 1. 掌握本诗借古讽今的写法，体会诗人的情感。 2. 了解本诗的结构，掌握咏史怀古诗一般鉴赏方法。 【学法建议】 1. 诵读为主，提高审美能力 2. 读写结合，提咼鉴赏能力。 3. 比较阅读，提咼探究能力 【学习过程】 一、课前自学 1.熟读全诗，读准字音，把握节奏，翻译诗歌，背诵全诗 2•阅读同步练习33页，阅读《咏史怀古诗鉴赏》并识记部分内容 3•诵读《念奴娇赤壁怀古》和《永遇乐京口北固亭怀古》初步体会怀古诗词一般结构和 思想情感。 4•作者简介： 文U禹锡（772〜842），字梦得，中唐文学家、哲学家。 805年，参加“永贞革新”。因为 宦官、藩镇的强烈反对，革新失败 ，刘禹锡初贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再 ，世称“刘白”。白居 贬朗州（今湖南常德）司马。同时被贬为司马的共八人，史称“八司马”。他被贬谪长达 22年，但却始终不屈。在诗歌创作方面，刘禹锡生前与白居易齐名 易则称他为“诗豪”。他的诗 ，风格雄豪苍劲，传诵之作极多。他的怀古诗语言平易，寄寓 深远，被奉为“咏史大家”。 5. 了解西塞山： 西塞山，在今湖北大冶东面的长江边， 形势险峻，是六朝（六朝古都、十朝都会指南京。 六朝古都，是指东吴、东晋、南朝的宋、齐、梁、陈六个政权曾在南京建都；十朝都会， 则是除了前述六个政权外，还有南唐、明初、太平天国、民国时期把南京作为首都 ）有名的 军事要塞。唐穆宗长庆四年（824），刘禹锡自夔州调往和州（今安徽和县）任刺史。他在 赴任途中，经过西塞山时写了这首诗。 6. 背景链接： 太康元年（280）晋武帝命王濬率领高大战船组成的水军，顺江而下，讨伐东吴。东吴 的亡国之君孙皓，凭借长江天险，并在江中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江面，自以为 是万全之计，谁知王濬用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造（直 往）三山，直取金陵。 二、课中导学（1课时） 1.检查课前自学情况 2•小组研讨 （1） 一读诗歌，整体把握 问题一：诗歌的题目是“西塞山怀古”，哪些句子直接写西塞山，哪些句子写怀古，这 两部分是如何连结起来的？ （2）二读诗歌，品评赏析 问题二：首联、颔联写晋吴之战是怎样的一个历史史实？作者是如何刻画的？用了什 么手法？ 问题三：颈联“人世几回伤往事”或许并不仅仅指上文西晋王濬进攻东吴的事，金陵 经历了若干的朝代的兴亡，这样的兴亡交替都让后人浩叹，升起伤怀之感，但金陵古城却 “山形依旧枕寒流”，“山形依旧枕寒流”有什么复杂的意味呢？ （3）三读诗歌，把握寓意 问题四：“今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋” 是本诗的主旨句，请结合背 年）所作。是年，刘禹 锡景分析其中蕴含作者的情感。 诗歌创作背景：这首诗是刘禹锡于唐穆宗长庆四年（824由夔州（治今重庆奉节）刺史调任和州（治今安徽和县）刺史，在沿江东下赴任 的途中，经西塞山时，触景生情，抚今追昔，写下了这首感叹历史兴亡的诗。 唐朝自安史之乱后，藩镇割据比较严重。唐宪宗时期，唐朝曾经取得了几次平 定藩镇割据战争的胜利，国家又出现了比较统一的局面，不过这种景象只是昙 花一现，长庆元年（821年）至二年（822年）河北三镇又恢复了割据局面。此诗即 为作者结合当时形势而作。 三、小组展示学习成果 请把师生共同研究的答案写在下面: 1. 2. 3. 4. 五、 结合知识短文和本诗学习总结怀古诗的特点及艺术技巧。 结构上： 手法上： 情感上： 技巧上： 六、 拓展延伸 1.阅读下面这首唐诗，然后回答冋题。 （8分） 台城 刘禹锡 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 【注】①台城：六朝帝王起居临政的地方，以奢华著称。 高楼，是由陈后主建的 后庭花：乐曲名。 （1）这首诗主要的表现手法是什么？请结合全诗分析。（ 结绮、临春：台城当时的两座 4分） （2）本诗是一首怀古诗，试结合诗歌最后两句，简要分析：诗人通过“怀古”，抒发了怎 样的情怀？ （4分） 七、 小结 八、 作业：金太阳固学案《西塞山怀古》 九、 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2746c1efc00bed5b9f3f90f76c66137ee064fe2.html