课外古诗鉴赏 课型： 新授课 编号 03 【学前反馈】 【学习目标】 1、能有感情地反复诵读并完整地默写《秋词》《鲁山山行》《浣溪沙》。 2、能结合注释初步理解诗的内容，对诗句实行赏析并领会其中抒发的感情。 【朗读交流】 1、 有感情地朗读《秋词》《鲁山山行》《浣溪沙》，读准字音，注意停顿，把握节奏。 2、给以下加点字注音或根据拼音写汉字。 春朝（ ） 惬（ ） 蕲水（ ） 浣溪沙（ ） mù雨（ ） ．．．． 【新知探究】 ◆《秋词》 1、结合注释，理解《秋词》的内容，并试着赏析“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。 （赏析诗句的方法指导：能够从诗句的内容，表现手法，以及所表达的作者情感入手） ◆《鲁山山行》 2、颔联“好峰随处改，幽径独行迷”中的“改”、“迷”两字被后人认为用得极妙，请试着试着简要分析好在何处。 3、颈联“霜落熊升树，林空鹿饮溪”描绘出了一幅深秋时节的美景，请你展开联想和想象，描写出这幅美丽的画面。 ◆《浣溪沙》 4、词的上阕，通过写雨中的兰芽、沙路和子规营造了一种怎样的境界？ 5、古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，请你说出这句话所蕴涵的哲理是什么，表达了诗人怎样的情感？ 【综合提升】 在学习共同体处能流利的背诵并默写三首诗。 【当堂检测】 1、《秋词》中赞美求精生春光的诗句： ， 。 2、《鲁山山行》中表达诗人爱好山野风光的句子： ， 。 3、《鲁山山行》中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句： ， 。 4、山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。 5、《浣溪沙》中：“ ？ ！ 。 ”这句诗蕴含了事在人为的道理。 【课后反思】 【知识链接】 1、 刘禹锡（772－842），字梦得 ，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，是唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，在革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。《秋词》便是作者被贬朗州后所写。 2、 《鲁山山行》是北宋诗人梅尧臣创作的一首五言律诗。这首诗语言朴素，描写了诗人深秋时节，林空之时，在鲁山中旅行时所见的种种景象。其中情因景生，景随情移，以典型的景物表达了诗人的“野情“，其兴致之高，为大自然所陶醉之情表露无遗。 3、 苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。 参考答案： 【朗读交流】 略 【新知探究】 1、 这两句诗运用对比的手法体现了作者与古代文人对于秋的不同理解。古代文人总是悲叹秋天的萧条空寂，而在作者心中秋是美的季节，胜过了繁花似锦的春日，表现出了诗人积极乐观的心情。 2、 幽静的鲁山，随着观察角度的变化，景色也在变化。因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一个画面。以“改”体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。 “迷”一是曲径通幽容易走错路，二是独行，自己一个人，无人指路，也易走错路，“迷”字就把一个人游山的体验真实的表现出来了。所以说这两个字用得很妙。 3、 傍晚，夜色降临，霜雾弥漫，山林空荡，熊爬到树上逗乐，小路跑到溪旁饮水。 4、 作者描写了兰芽溪水、沙路无泥和萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，塑造了一个清新、洁净、幽雅的境界。 5、 这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者热爱生活、乐观旷达的性格。（意对即可） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2f4f0a18462caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb6f5.html