国 学 用传统经典浇灌祖国的花朵 用国学智慧托起明天的太阳 1、近期目标：知礼仪，颂美德 2、中期目标：躬身践行，君子风范 3、远期目标：博文约礼、笃学厚德 我们的教育不仅仅局限在围墙之内，融入社会，让社区、家庭进入到学校中来，使我们学校成为没有围墙的学校。 国学特色教育具体目标内容及实施措施 （1）独特而明确的国学德育目标: 懂礼 知学 真正的教育是精神的培养,评价一个学校的教育是否成功，最主要的应该是看他的学生，是否有高远的理想，宽大的胸怀，积极的人生态度以及丰富的知识。一句话，他的学生，在今后是否有一个健康、快乐、充实的人生。 国学经典教育的目标非常明确,就是通过立体化,系统化,标准化的国学启蒙教育,让孩子先学做人（懂礼）,后学做事（知学）。这也是我校德育工作的核心内容。 （2）国文——诵读中华传统经典 我们进行儿童读经教育，即是要利用他儿童期的记忆力，记下一些永恒的东西。反复诵读，是儿童的自然喜好！背书，是他的拿手好戏！在儿童养性的重要时期，让孩子背诵一些中华传统的人文经典，孩子会终身难忘，这不但能涵养儿童的性情;提高记忆力;增加识字量;奠定其内在气质和文学功底;更有助于儿童人格的养成及人生智慧的获得；而且有助于孩子小学、中学时写作能力和阅读能力的提高,对其将来的知识结构、文学素养都具有重要的意义。 建立合理的监督、激励、保障机制，一切管理机制都应有利于师生共同播撒经典诵读的种子，共同欣赏品味书香的风景，共同收获国学内化的成果。 （1）“四个一”自律机制。每日一首诗，每周一篇文，每月一本书，每学期一本读书笔记。 （2）“四种赛”激励机制。每学期一次国学知识竞赛，古诗文诵读竞赛，文明礼仪知识竞赛，国画书法比赛。 (3)”五时段“时间保障机制。每天20分钟诵读国学经典，20分钟练习书法，晚上30分钟自由阅读，每周一节读书指导课，每天10分钟古典音乐欣赏。 （4）“两种考核“评价机制。一是三级“国学书香学子”考级制，从低到高为国学小学士、国学小硕士、国学小博士；二是建立书香班级考评制，按书香环境、书香阅读、书香活动、读书成效等考评。 （5）“两节”总结机制。一是每学期开学的尊师感恩节，重点训练学生的国学礼仪；二是每学期举办一次“中国传统周”。培养学生“吃中国饭，说中国话，穿中国服饰，知中国艺术。”的文化振兴观念。把振兴中华文化生活化、浅显化、行动化。使全体冠华学子都能共同负起振兴文化的责任。 五、工作推进整体计划 1、2010年11月，制定方案，成立领导小组。 2、11-12月，校园文化长廊设计（包含国学文化、岭南文化） 3、12月，各学科国学特色教育实施细则出台，开始初期实验。 4、12月底，结合圣诞节庆祝，举行英文经典诵读、表演比赛。 5、2011年1月中旬，学校对初期实验小结评估。 6、2011年2月开学，尊师感恩节活动。 7、2011年3月，读书节开幕，全面推进经典诵读实施。 8、4月中，验收经典诵读情况，第一次评选“国学书香学子”、“国学书香班级”。 9、5月，举行国画书法比赛，写字比赛。 10、6月，举行首届中国传统周，进行美文诵读大赛、经典短剧比赛、中国厨艺比赛、东方服饰设计比赛、民乐专场演奏欣赏、家长国学大讲堂等活动。 11、6月中，对学年国学特色教育进行实验总结评估。 老师根据课程的难易程度，设计十个等级，对学生背诵的情况进行考评。“学生应多诵读经典、陶冶情操、提高修养，学校有责任引导他们。”该校校长祝正洲说，“考级”既是对学生背诵成绩的肯定，也能激发他们的学习热情。 6月2日至18日，十里牌小学开展了第二届“国学经典诵读”考级活动。考级对象为一到六年级全体学生，其中一年级学生参加初级B等的考评，内容为《弟子规》，二至六年级学生参加初级A等的考评，内容为《三字经》。学生抽签选定内容片段，要求完整、熟练、流畅地背诵。考级活动共分12场，每个年级进行两轮，每名学生仅两次机会。经过考评组成员严格把关，认真考评，最终有近600名学生通过了考级，获得了相应等级证书。考级活动是学校“国学经典诵读”活动系列举措之一，每一级别内容学完后统一组织考评活动，统一颁发考级证书。 小学国学经典诵读考级标准 为了规范校本课程——国学经典诵读课的开发、实施，培养学生诵读国学的持久兴趣，提高学生综合素养，丰富学校内涵，促进学校发展，制定国学诵读考级制度如下。 一、国学经典诵读范围 1、必读经典：《三字经》、《弟子规》、《千字文》等。 2、选读经典： 《唐诗三百首》、《成语故事》、《德道经》、《大学》、《老子》等。 二、等级及标准 儿童国学一级：必读经典中的《三字经》熟读成诵。同时授予：国学黄带。 儿童国学二级：在一级的基础上，必读经典中的《弟子规》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵20首。同时授予：国学绿带。 儿童国学三级： 在二级的基础上，必读经典中的《笠翁对韵》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵40首。同时授予：国学红带。 儿童国学四级：在三级的基础上，必读经典中的《千字文》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵50首， 成语积累50个。同时授予“国学小学士”称号。 儿童国学五级：在四级的基础上，必读经典中的《增广贤文》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵60首，成语积累100个。同时授予：“国学小硕士”称号。 儿童国学六级：在五级的基础上，必读经典中的《论语》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵80首，另任选选读经典中的一部熟练背诵。同时授予：“国学小博士”称号。 三、考核方法 1、学校每学期开展一次国学诵读达标评级活动。学校组织考级小组，每学期初对学生进行检查评定，学生根据自身的诵读水平自愿申报参加等级评定。 2、一至三级评比方法：随机三次抽测申报者选报的经典中任意段或篇，听其背诵的流畅性和熟练性。每次抽测的字数在100至200个汉字。 3、四至六级评选方法：随机三次抽测申报者选报的经典中任意段或篇，听其背诵的流畅性和熟练性。每次抽测的字数在200至400个汉字。 4、根据考级测试结果，由学校颁发《国学诵读等级证书》及标志。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3a31f641ed9ad51f01df29d.html