东风随春归,发我枝上花——语文美读教学研究之所得 林海 【期刊名称】《《教师》》 【年(卷),期】2010(000)015 【摘 要】一、摆正教师课堂教学位置，正确处理教学关系 在实施美读教学实践探索的过程中，我们发现切实摆正教师在课堂教学中的位置，充分发挥学生在美读过程中的主体作用，对培养学生良好的语感和读书习惯十分重要。 【总页数】1页(P80) 【作 者】林海 【作者单位】江苏省连云港市海滨中学 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.浅谈美国语文教育的特点——读《美国语文教育》 [J], 周樟钰 2.美国中学语文想要收获什么——读《美国语文——美国著名中学课文精选》所想 [J], 曹秀林; 3.东风随春归，发我枝上花--语文美读教学研究之所得 [J], 林海 4.基于"读思达"教学法的高中语文整本书阅读教学研究 [J], 阮江潮 5.大量阅读的“第三路径”——基于教材的小学语文“1+X”联读教学研究 [J], 曹鸿飞 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3aa2b87baf3f90f76c66137ee06eff9aef849ad.html