本文格式为Word版，下载可任意编辑 送教上门工作计划3篇 四、服务时间学校教师定期实行“送教上门”服务，每周不少于 1次，每次不少于2个课时。 送教上门工作计划3篇 五、师资保障由学校选派五年级责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有 送教上门工作计划3篇篇一为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。 能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益， xx 镇中心小学将开展为重度残疾少年xx“送 六、工作要求 1.为残疾儿童“送教上门”工作具体细节由学校教导处负责。 教上门”工作。现制订具体工作计划。 2.每学期举行送教教师工作座谈会，研究送教上门计划，总结本学期送教上门工作。 一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极 3. 制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方探索重度适龄残疾儿童、少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童教育保障制度，进一步法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对推进残疾人教育事业的发展，切实推动我镇教育事业的发展。 象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。 二、服务对象残疾学生姓名：xx东，男，汉族，是 xx镇xx村xx组村民。属于重度肢 4. 根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。 体残疾，生活不能自理，也不能正常到校上课，但是该生智力健全，具有接受教育能力。所 5. 建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料以我校对该生实施“送教上门”的服务。 等。 三、服务原则“送教上门”服务遵循了家长自愿、学生愿意学习的前提下，实施定期入 篇二为贯彻落实 XXX县教育体育局的关于落实残儿送教上门工作的精神，我校已对重度户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应适龄残疾儿童 XXX实施“送教上门”。在“送教上门”初期活动中，XXX同学还是有一定的社会的能力。 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 可教性。依据吕飞同学的实际情况，本学年“送教上门”的工作计划如下：一、服务对象基 3、能从触觉、听觉方面进行锻炼，对简单的知识进行认知和记忆。 本情况XXX，女，10周岁，身体多重残疾，残疾等级是一级。该学生是自出生之后患黄胆病， 4、教学过程不求快，只求他有进步。 由于家人没有重视，病情愈发严重，经多方治疗无果， 5、教她能与别人简单的交流。 导致后来既不能说话，又听不见声音，又是个哑巴，只对声音强度很大的声音有一点辨 四、服务时间每月“送教上门”定期上门不少于两次。 识度。她很小的时候，连路都走不了，后来在家人的照料下，逐渐能基本正常行走。可是肢 五、要求及措施每次送教前都和家长取得联系，了解学生的具体情况。送教前针对学生体仍有点残疾，发音高度障碍的孩子，没有听力，从未上过学，胆子特别小，与外人的交流的情况写好辅导计划。鼓励家长不放弃教育孩子的信心，帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。极少；有暴燥情绪、抵触情绪，连简单的字都不会说。家庭温暖少，父母离异，爸爸在外打完善“送教上门”的各项资料。六、教学计划三月: 与XXX家长交流沟通，了解XXX同学在工，全家总共 6口人，全靠爸爸微薄的工资养活一家老小。母亲已回到陕西生活，离安徽很家的表现情 远，缺少母爱。爷爷奶奶不识字，是农村人，奶奶文化程度低，没有能力对她进行过学习方 况。多与她交流，与他熟悉起来并建立感情。制定相应的教育计划。 面的辅导。平时生活中，能通过肢体或其他方式表达自己的意愿，没大人照料是很难正常生 四月：教她基本的生活劳动能力、会画简单的图形、会认识数字。 活的。 五月：对她进行语言方面的训练，反复演示，手把手教她识数，初步建立认识数2的数 二、服务原则遵循家长自愿，免费教育，定期入户的原则。 学和上下的概念。教她会画一些基本的线条，会画直线、曲线等。 三、服务目标 1、从实际出发教她懂礼貌，不打人。 六月：认识前后、左右。认识数 3、4、5和简单的单韵母ɑ、ō、ē辨别颜色，可以准备 2、引导她与其他小朋友友好相处。 一些有颜色的卡片，教会他认识不同的颜色，尽量教会他将不同的颜色进行归类整理。 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3f4470ff9d6195f312b3169a45177232f60e444.html