《四时之诗》读后感1400字 读完一本经典名著后，你有什么领悟呢？写一份读后感，记录收获与付出吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编精心整理的《四时之诗》读后感1400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 这个暑假，拜读了北京大学历史学博士蒙曼老师的《四时之诗》。全书按照一个清晰的主题精心选择，精心编排三十二首诗。这些诗围绕四季的节气和节日，其实就是围绕唐代的岁月轮回，围绕唐人的生命轮回。蒙曼老师按照季候讲诗，带领读者在四季变化中赏读诗人笔下的春花秋月，品味人生的苦辣酸甜。中国古典诗词是中华文化的重要瑰宝，唐诗是中国古典诗词的皇冠。从儿时起，能够简单背诵几首唐诗，但是对唐诗的认知停留在似曾相识，或者会背全诗而缺少精准理解的层面上。蒙曼老师解读唐诗通俗易懂，读她的作品犹如两个老友面对面，促膝交谈。跟着蒙曼老师读《四时之诗》，品四季之韵，着实是一件趣事。 立体永恒的春。 春天是万物萌动的季节，春天是桃红柳绿的季节，春天也是最具诗情画意的季节。中国古代的诗人一年四季都写诗，但写得最多的还是春天。春天是属于花和鸟的，是“迟日江山丽，春风花草香”，也是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。春天又是属于鱼和虫的，是“如雨鱼儿出，微风燕子斜”，也是“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”。 蒙曼老师笔下的春天有声、有色、有光、有影、有情思…… 杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》描写立春的景色。“云霞出海曙，梅柳渡江春。”从远景写到近景。云霞从海上升起，曙光降临；梅花开了，柳叶绿了，春天降临。此时的.景色跟天未亮的时候比是美的，跟冬天比是美的，跟作者的故乡比也是美的。美景没有写完，从画面又写到了声音，“淑气催黄鸟，晴光转绿苹”。这就是江南的春天，声和色，声和色、光和影，无一不美。“忽闻歌古调，归思欲沾巾”，这首诗以“偏惊”开头，以“沾巾”结尾，让春天的柳丝和思乡的情思缠绕在一起，绵绵不绝。 杜甫的《春夜喜雨》写在雨水节气。杜甫责任心、忧患意识强，感时伤世，作品往往比较沉重。但是，这首《春夜喜雨》不一样，一开始就透着一股高兴劲儿，“好雨知时节，当春乃发生。”春天的雨点醒春天，它带来的是属于春天的滋润，属于春天的绿色，属于春天的生机勃勃。所以大家都喜欢春雨，期盼春雨，春雨回应人们的期盼，如期而至。“随风潜入夜，润物细无声。”春雨伴随着春天的和风，在静静的夜里飘然而至，滋润着万物，却又无声无息。这不只是春雨，这是儒家君子。这么受欢迎的春雨如果外露，夸张地表达自己，那就不是中国人喜欢的人格精神了。我们喜欢谦谦君子，温和内敛。杜甫是循循儒者，所以笔下是具有儒家君子之风的春雨。 蒙曼老师讲解古诗娓娓道来，不仅仅是诗，还有诗人和诗中的故事。 蓬勃热烈的夏。 诗人描写春秋两季最多，因为这两个季节特征明显。描写夏天较少，夏天炎热，但是夏天自有好处。”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏天的诗和自然的缤纷热闹相映成趣，动静相宜，冷暖有度。 端午节是夏天的第一大节。最早是百越民族的一种风俗，后来传遍大江南北。蒙曼老师把李白的《江上吟》放在端午节，这首诗和端午并不直接相关。放在端午有两个原因，一是写了江上划船，这是端午节的经典活动；二是写了屈原，这是端午节的精神象征。这也是我们最熟悉的关于端午的话题。节气和诗相伴，的确是四时之诗，呈现大自然的风采和人们的日常生活。 多姿多彩的秋。 悲秋是我们对秋季古诗的常态印象，秋风起，秋叶黄。蒙曼老师讲述的秋天却是另外一种风景，例如王维的秋日颂歌《山居秋暝》：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歌，王孙自可留。”在黄河流域，刚刚入秋，天还很热，人称“秋老虎”，但是下过一场雨，马上会有丝丝凉意。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3f92537ab114431b90d6c85ec3a87c241288a72.html