2020年急诊科护理人员分层次培训计划 护理人员培训是优化护理人力资源结构，激发护理人力资源潜力，提高人力资源使用效率的有效措施。为提高各阶段人员的临床工作能力，保障护理安全，特制定2020年护理人员分层次培训计划，具体内容与要求如下： 一、 培训目的与目标 目的： 促使护理人员知识、技能、能力和态度各方面的行为方式得以提高，使各级护理人员有能力按照工作岗位要求完成相应的工作任务，培养一支能适应医院工作和护理学科发展需要的高素质的护理队伍。 目标： 1、 2、 培训考核结合临床，具有实效性，护理人员综合能力得到提高； 护理人员“三基”培训参与率、合格率达100%； 护理人员培训要求全员参与，人人达标。培训应结合岗位需求和岗位特点，采取多种形式，建立以岗位培训为主、集中授课和自学为辅的培训体系，体现分层次分级培训的原则，注重实效，注重护理人员综合素质和实际工作能力的培养，以提高专业技术队伍整体素质。考核方式为科室与护理部相结合。 培训对象 培训内容与方式 二、培训原则与要求 N1 由护理部、科室共同完成培训要求，重点对其进行基本技能和 基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作，能独立工作0~2年的护承担各岗位工作职责。 士 N2 增加专科理论和技能培训，由所在科室制定循序渐进的培训计工作3-5年的护划，采用专题讲座、护理查房、专科技术培训等方式进行培训。士 护理人员应积极参加院内组织的各项业务讲座活动，并能根据专科业务技术发展的需要进行自学，护理部及科室定期进行临床工作能力考核，使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。 N3 通过培训使其具备扎实的专科理论与技能、较强的护理急危重 患者的能力，能熟练运用护理程序对病人实施整体护理并指导下工作6-10的护级护士工作。护理人员应通过多途径学习取得本科或以上学历，士 成为本专科护理骨干。每年应积极参加院内组织的各项业务学习 活动，除专科理论、专科技能的强化培训，需加强新技术、新业务及教学能力和初步科研思维的培训，主管护师应承担低年资护士及实习生的临床带教工作，参与护理查房、护理危重、疑难、死亡病例讨。 N4 培训重点在于培养开拓进取能力和提高创新能力，要求具备扎 主管5年以上的实的专科护理理论与技能，较强的临床、教学、科研能力，具有科学管理或配合管理工作的能力。能对各类护理人员进行专业培护士 训，指导下级护理人员解决本科护理工作中的疑难问题，并指导科研论文写作，组织科室和院内查房、会诊、病例讨论、继续教育讲座、新技术和新业务的推广应用培训等。应积极参加院内外各项业务学习活动。 三、“三基”培训及考核安排 1、“三基”理论培训结合临床实际工作要求，着重围绕基础知识、专科知识、法律法规、安全管理、流程管理、服务规范、护理常规的内容进行考核。科室结合“三基”培训与考核中存在的问题，根据护士的年资制定相应的培训计划并具体落实，注重实效性，培训要有记录，要求人人参加，人人达标。制度、安全管理、护理常规、流程、应急预案、急救技能作为全年常规培训内容，科室制定培训计划，护理部不定期进行检查，并将检查内容纳入护理全面质量管理中。 2、护理部根据临床工作要求制定护理操作技术培训计划及考核标准，按护士层级分配进行考核：科室对N1级护士每月进行操作考核，N2每2月一次，N3每季度一次，参照卫生部50项操作技能考核要求组织培训，护理部会不定期下科室进行现场随机考核。 现将各层级培训老师工作分配如下: 科内总带教：胡庆美N4 实习生总带教：魏增N3 新入科护士带教：杨阳N3 N1护士培训老师：方何敏N2 N2护士培训老师：许嘉苗N3 N3护士培训老师：黄海花N4 *各层级培训老师拟定培训计划，分配培训任务，监督培训计划完成情况。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b3fdf1ff0a4c2e3f5727a5e9856a561253d321fa.html