教师个人专业成长三年发展规划（2017-2020年） 为推动个人专业成长，在教育教学领域实现自己的人生价值，特为自己制定此三年成长规划。 一、现状分析 （一）个人优势 1.工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务。 2.与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人。 3.善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。 4.有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。. （二）个人不足 1.教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高。 2.驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。 3.在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 二、专业发展目标 1.教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。 2.进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。 3.探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。 4.通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三、具体计划与措施 1.坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。 2.努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。 3.认真参加每一次教研活动，并撰写活动心得。 4.认真对待每一个教师，帮助新教师迅速成长。积极参加县级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享。 5.积极参加省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，互相学习，取长补短，共同进步。 6.认真上好示范课和研讨课，不仅是展示自己，更要为其他教师的成长想方设法，为学校的发展贡献才智。 7.积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。 综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d9ac3837660e52ea551810a6f524ccbff021ca47.html