课 题 白鹤梁的沉浮 1、学习生字、新词。 2、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强教学目标 烈的责任心和历史使命感。 3、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物。 1、了解科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，体会他们强重、难点 烈的责任心和历史使命感。 2、在生活中，以身作则，自觉保护国家文物 教具准备 【知识链接】 白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站”。是一块长约1600米，宽16米的天然巨型石梁。石梁仅冬春枯水期露出水面。相传唐时尔朱真人在此修炼,后得道,乘鹤仙去,故名。 【自主学习】 一、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错： 我发现这些字容易写错： 二、我再把课文读一遍，画出自己喜欢的词句，并摘录下来。 三、通过读课文，我知道课文主要讲了什么？ 【合作交流】 1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。 3、读了课题，我最想知道： 。 4、再读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。 5、白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。 6、人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？ 7、白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？ 8、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受） 【深化引领】 文章标题“白鹤梁的沉浮”有什么深刻含义吗？ 【拓展延伸】 那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，八鱼镇淡家村中心小学教师2016-2017学年度第二学期电子教案： 保护环境，我们应该做点什么呢？ 【达标测评】 一、 给下列字注音 涪（ ）陵 蓄（ ）水 风调（ ）雨顺 记载（ ） 赋（ ）诗填（ ）词 誉（ ）为 椭（ ）圆 隧（ ）道 暴露（ ）寻觅（ ） 碑（ ）林 召（ ）开 淤（ ） 埋（ ） 告辞（ ） 矍（ ）铄（ ） 迄（ ）今 凝（ ）重 过滤（ ） 石砾（ ） 销（ ）蚀（ ） 二、多音字注音组词 调 （ ） （ ） 载 （ ） （ ） 露 （ ） （ ） 盛 （ ） （ ） 三、形近字组词 涪（ ）梁（ ）诞（ ）题（ ）誉（ ） 维（ ）淹（ ）疑（ ） 陪（ ）粱（ ）蜒（ ）提（ ）益（ ） 唯（ ）掩（ ）凝（ ） 姿（ ）即（ ）涎（ ）撼（ ）虑（ ）销（ ） 俊（ ）慰（ ） 四、回答问题. 1、课文开头“涪陵白鹤梁的石鱼还能浮出水面吗？”是一个（ ）句。它在全文中的作用是什么？ 2、白鹤梁的科学价值和艺术价值分别是什么？ 3、人们提出了哪些保护白鹤梁的方案？试论述其好处和缺点。 4、试论述“白鹤梁的沉浮”中的两层含义 教学反思 八鱼镇淡家村中心小学教师2016-2017学年度第二学期电子教案： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4438a52b42acfc789eb172ded630b1c59ee9b87.html