活动重难点： 能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。 能够使用纸浆和气球制作立体的面具。 增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动目标： 1、能让幼儿通过课件的播放观看每一个人不同之处。 2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。 3、尝试用纸浆、气球制作立风光具，体验资质玩具的乐趣和胜利感。 活动预备： 1、多媒体播放器、课件（各种各样人的表情）。 2、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、水粉笔、设计用纸、铅笔。 3、稀释的胶水。 活动过程： 一、播放课件引导幼儿观看 1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观看出每个人的不同之处。 2、再引导幼儿观看身边的同伴有哪些地方长得不一样？ 二、产生制作爱好 1、观赏老师制作的半成品面具。这像什么？是用什么材料做的？ 2、观看老师为面具添画夸张的五官和好玩的表情。 3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗？、 三、学习制作方法 1、给气球打气，学习合作互助完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。 2、进一步粉碎纸浆，加入清水和少量胶水，匀称地搅拌。 3、将纸浆一层层地糊到气球上，匀称地增加厚度。 4、在鼻子的位置上反复积累粘贴，增加高度。 将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。 四、设计脸谱和表情 1、请你为自己设计一个最特殊的表情，要尽量与众不同，可以适当夸张。 2、在白纸上线画出设计稿，留意突出自己最明显的特征。 3、将设计好的脸谱认真地刻画到半成品面具上。 4、待面具完全干透，图上合适的水分颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破，去下面具。 五、作品展现 1、在展现区或墙上展现自己的面具，观赏同伴的作品，说说哪些面具很好玩、很独特，最能让人看出是谁的。 教学反思 ： 这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键胜利的地方在于两点:开头部分以小伴侣们自己将接触的事物引入,幼儿对此爱好很高;对于细节处我作了很好的预备:首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调：比如粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时预备工作也比较充分,另外还有纸团,但是发觉纸团简单烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的供应也比较有目的性,因此幼儿的活动特别顺当,虽然是第一次跟气球面具打交道,但是每组上都干洁净净的,孩子的衣物等等也保持得较洁净,作品也完成得不错,看来同样是设计"独特的面具"有的小细节不留意可能也会带来大问题,有句话说"勿因恶小而为之,勿因善小而不为",看来做人是如此,上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作珍宝,我想假如珍宝当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那这串项链的质地肯定是大打了折,我们幼儿园老师上课要对每粒珍宝基本都要有个数,要有自己的眼光和思索,将一节活动用自己的方法呈现出来，要让幼儿学到该学的学问。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4dcb71a93c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7d1.html