范蓉小学英语magic tail评课稿 英语magic tail评课稿怎么写 本节课为阅读教学课，本节课为第二个课时，核心内容是熟读绘本的核心词汇，并运用核心句型扮演绘本故事，并在特定的语境中使用内容，创编故事，开拓思维，通过本节课的教授后以及从孩子们的学习效果来看，有些重难点都得到了突破，但是还是存在一-些问题值得思考-番。 对于本课时的学习，首先让学生通过歌曲的导入，进入今天的主题，Whatanimaldoyoulike？孩子们都表达了自己的观点，利用快速朗读的方式，为本课时学生能复述书中的核心句型做铺垫，增强孩子们的自信，从而引出主人公fly。再设置相关性的问题，紧扣主题，从而引出Theflycanborrowthetailfromother。在这一环节中，孩子们都完成的挺不错的，每个孩子都畅所欲言。接着，通过学生猜想，猜测fly第一个会找哪个小动物借尾巴呢，带着悬念，孩子们的好奇之心由此而来。但是出现了部分的学生对核心词汇的不熟练，比如“borrow”接着谜语式的猜测，让孩子们通过小组讨论，猜出小动物，读出其中的文本内容，扮演角色。在扮演角色的过程中，孩子们可能对核心词汇的掌握程度不是很过关，出现了表达有误，甚至孩子怯场的现象。再接着通过声音的出现，让孩子从听觉出发，猜出其中的动物，并让其中的孩子扮演角色。最后是观看图片，让孩子们自编对话，完成教学目标。在这一-环节中，孩子们遇到了困难，比如一些生词不知道如何表达，部分学生选择了放弃，因此小组展示氛围不是很好。 在教学过程中，主要采用语境和任务推进教学，以情节推进，以任务驱动，让学生的语言知识和语言技能在任务中由浅入深，层层递进，实现提升，既复习了旧知，也学习了新知。在各种环环相扣的教学活动中，不仅达到了语用输出的目的，也让学生体会到苍蝇借尾巴之旅永不放弃的精神。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b50eb29487254b35eefdc8d376eeaeaad1f31617.html