第5课 日字旁、目字旁 教学目标： 1.掌握日字旁、目字旁的写法以及在结字中的运用。 2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。 3.进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操 教学重点：日字旁、目字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。 教学难点：日字旁、目字旁在结字时形态、大小以及位置的变化规律。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入 上节课我们已经学习过左右结构中“口字旁”汉字的书写。今天我们继续学习左右结构中的另一种形式。究竟是哪种形式呢？我们一起来看看。 二、合作探究 1.阅读课本第9页中部例字“时”右边的文字，思考： ①日字旁、目字旁的书写要领是什么？ ②同独体字“日、目”的书写有什么变化？ ③不同部位的日字旁、止字旁的书写有什么不同？ （1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。 （2）多媒体展示“时”字的书写 （3）学生临写，老师巡视指导。 （4）拓展例字书写。“昧、明、瞻” （5）展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。 2.研究不同书法家书写“日字旁、目字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本9页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。 3.学生自主研究“日、目”字的源流，体会不同书体的特点 4.自主研究古代著名书法家——赵孟頫，增加知识储备，老师通过多媒体介绍赵孟頫书法成就及主要的书法代表作。 三、拓展： 学生用铅笔或钢笔给“乍、属、爰”补上日字旁或目字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。 四、课堂小结。 五、快乐作业： 完成第41页作业。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b514ec64ee630b1c59eef8c75fbfc77da3699718.html