《圆柱的体积》教学反思

时间：2023-01-13 15:04:11 阅读：最新文章文档下载

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《圆柱的体积》教后反思

1、上新课前创设问题情境，引发学生思考，让学生意识到利用上面的方法是不行的，激发了他们的求知欲，又很自然地引入了新课。

2、堂上动手操作不但能使学生获得感性的体验，更能加深学生对知识的理解。本设计为学生创设动手操作的情境，使学生通过动手拼摆，充分感知图形之间的关系，深刻理解圆柱的体积公式的合理性，充分认识到图形转化过程中形变而不变的辩证关系，使学生在把旧知迁移、发展、转化、构建为新知的同时，动手操作、观察及归纳能力也得到极大的提高。

3、对学生评价太少，讲得有点多，可以更多放手给学生，给更多学生展示的机会。