谁进入了优势专业?——以H大学本科生抽样调查为例 On the Enrollment of Advantageous Specialties--A Research Based on A Sampling Survey of Undergraduate Students in H University 作 者：曹志刚[1,3];黄玉麟[2] Cao Zhigang;Huang Yulin(不详) 作者机构：[1]华中科技大学社会学系、华中科技大学国家治理研究院,湖北武汉430074;[2]美国弗吉尼亚大学统计学系;[3]美国加州大学洛杉矶分校社会学系与亚太研究中心 出 版 物：教育学术月刊 年 卷 期：2019年 第8期 摘 要：以往的教育不平等研究对社会不同阶层教育资源不平等的分析,主要是通过分析他们在中等教育、高等教育中学校资源获得差异来实现的。本研究则通过分析谁在高校里进入了更为优势的专业,来关注社会不同阶层在同一高校中的专业教育资源差异。研究发现,尽管从整体概况而言,学生的家庭社会阶层并不与其所在专业在高校内部的专业优势度构成线性相关关系,但是在工科、人文社科、商科等学科内部,学生的家庭社会阶层与其所在专业在学科内的专业优势度确有一定相关关系。这意味着教育不公平在大学扩招之后,可能不仅仅体现为不同社会阶层在争夺不同的学校资源,而且也体现为不同社会阶层在同一高校内部进行不同的专业选择。我们必须认识和回应这种变化,来制定相关社会政策。 页 码：77-87页 主 题 词：社会阶层;专业选择;社会经济地位;父辈受教育程度;城乡背景 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5809ccbdc80d4d8d15abe23482fb4daa48d1dc8.html