诸佛庵中学有效教学导学案 年级 八 学科组 语 文 课题 故 宫 总课时数 主备教师 刘 涛 审核人 陈 义 祥 格言警句：智慧有三果：一是思考周到，二是语言得当，三是行为公正。 ——德谟克利特 14、故宫博物院 一．结构性预习 学习目标 1、把握文意，学习课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法。 2、体会文章重点突出、详略得当的写作特色。（重点） 3、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。（难点） 1、相关链接 故宫曾经是我国明清两朝帝王所居住的皇城，至今已有五百多年的历史，如果你有幸置身其中，就会情不自禁地赞叹它建筑的精美和布局的完整统一。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的无数稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。2007年5月8日，故宫博物院经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。 2、写出有关“龙”的成语和“龙”的传说、故事。 二、课中学习 1、故宫的总体特点是什么？ 2、第四段在内容和结构上起什么作用？ 3、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？为什么要把太和殿作为解说重点？强调太和殿建筑在中轴线上用意是什么？ 4、揣摩文中写“龙”的句子，思考作者这样写的原因。 三．课后巩固 1．给下列加点的字注音。 1 班级 学生姓名 时间 序号 诸佛庵中学有效教学导学案 年级 八 学科组 语 文 课题 故 宫 总课时数 主备教师 刘 涛 审核人 陈 义 祥 鳌头 ( ) 湛蓝 ( ) 琉璃 ( ) 蟠龙 ( ) 击磬（ ） ．．．．．．2．根据拼音写出相应的汉字。 额fāng ( ) zǎo ( )井 liú ( )金 点zhuì ( ) tán ( )木 3．读下面各行文字，完成(1)～(3)题。 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分隽然不同。 大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。 重重殿宇， , , ,而井然有序。 (1)第一行中，有一个错别字，它是 ，应为 。 (2)第二行中，加线词“悠扬”的意思是 。 (3)补写出第三行的句子。 4.本文重点说明的三大殿是 、 、 ；它们的作用分别是 ， ， 。 5.紫禁城的后三宫指 、 、 。 6．皇帝和后妃们起居生活地地方叫 ，主要建筑有 、 、 和 。其中 是皇帝处理日常政务、批阅各种奏章和接见外国使节的地方。 7．三大殿和东西两侧的 、 叫“前朝”。 8．作者按照什么顺序介绍故宫的？ 答： 。 9．故宫的主要特点是什么？ 答： 。 10．故宫有什么历史和文化价值？ 答： 。 阅读理解 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下。那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋，、粱柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是十二根红色大圆柱，金锁窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金住，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色的大圆珠，周围绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多彩，龙身还衬托着流云火焰。 11．上文第一句话列举了一组数字说明了什么？ 答： 。 2 班级 学生姓名 时间 序号 诸佛庵中学有效教学导学案 年级 八 学科组 语 文 课题 故 宫 总课时数 主备教师 刘 涛 审核人 陈 义 祥 12．上文第一段文字运用了什么说明方法？ 答： 。 13．第二段按空间方位顺序介绍故宫，请写文中的方位词： 。 14．上文第二段以什么为立足点展开说明的? 答： 。 15．上面文段的说明中心是什么? 答： 。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 3 班级 学生姓名 时间 序号 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b595a35ecdc789eb172ded630b1c59eef9c79a58.html