情境知识与社会互动——符号互动论的知识社会学思想评析 赵万里;李路彬 【期刊名称】《科学技术哲学研究》 【年(卷),期】2009()5 【摘 要】符号互动论既是现代社会学的一个重要理论流派,又是知识社会学的微观取向的思想传统。它关注被实证主义社会学所忽略的情境知识,并赋予这种知识本源性的地位,将情境知识与社会互动的双向建构作为重要的研究议题。符号互动论将"意义"视为关于"自我"和客观世界的知识,这种知识产生于行动者对行动情境的反应和泛化他人的态度。情境知识作为现实知识的构成部分,具有影响行动并建构社会的功能。符号互动论的理论视角和描述性方法不仅为现代知识社会学打开了新的研究视域,而且提供了对知识进行经验研究的有效进路。 【总页数】7页(P87-93) 【关键词】知识社会学;符号互动论;情境知识;社会互动 【作 者】赵万里;李路彬 【作者单位】南开大学周恩来政府管理学院社会学系 【正文语种】中 文 【中图分类】G301 【相关文献】 1."荤段子"流行的社会学考察——基于符号互动论的分析 [J], 宋棠;刘岳 2.学术传统的延续与断裂--以社会学中的符号互动论为例 [J], 周晓虹 3.开放大学教师角色认同建构个案研究——社会学符号互动论和建构论视角 [J], 张遐;朱志勇 4.基于符号互动论的交互式知识传播 ——以大学语文教学为例 [J], 赵巍 5.情境互动论:戈夫曼社会学的理论范式 [J], 王晴锋 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5982413b007e87101f69e3143323968001cf441.html