一班一品唐诗模式 一、活动主题：诵读经典美文，传承民族文化 二、参与人员：四年级全体学生 三、活动形式：读背诵（诗歌） 四、课题性质：班级特色课程 五、指导思想： 中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读经典美文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身受益之功效。“中华经典美文”内容丰富，且富有哲理，读起来琅琅上口,青少年儿童诵读，既可以增强记忆力，又可以打好语言文字基础，扩展视野，提高学习效率。 六、学情分析： 我们班的学生活泼好动，天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数学生思维活跃，学习的兴趣较浓。有很大一部分学生是父母在外打工，由爷爷奶奶带，爷爷奶奶他们比较溺爱孩子，不舍得去教育孩子，孩子的习惯不太好，针对学生的年龄和学习特点，我将我们班的一班一品课程主题定为“诵读经典美文，传承民族文化”。这个学期我主要是教授学生一些经典的唐诗宋词，这些经典美文，不仅语言精炼优美，意蕴深刻，而且朗朗上口，是诵读的好材料，也是对少年儿童进行教育的好材料。对学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣有着积极的作用，同时还能提高学生的阅读能力。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是感知的过程。在反复的诵读中，诵读的水平在慢慢提高，对文章的理解体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，也形成了良好的语感。再者，扩大了学生的知识面，在诵读经典的过程中，提高文学修养，开阔视野。 七、教材：《小学生必背古诗70首》 八、本学期教学目标：教会学生古诗20首 九、教学方法： 1、以儿歌和动画片的形式让学生初步了解古诗，激发学生学习兴趣。 2、坚持读背，加强记忆理解。 3、利用经典故事深入学习，理解《小学生必背古诗70首》。 4、定期检查背诵理解情况。 5、开展诗朗诵比赛。 6、分享学习感受。 7、开展“古诗知识竞赛” 十、活动目的： 通过学习与背诵古诗文，全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育民族精神，高尚道德、聪明才智。实现以下总体目标： 1．传承中华传统美德。通过通读活动，让学生深刻体会中华五千年的灿烂文化，让传统美德根植于学生的心灵，使中华传统美德得以传承。 2．夯实学生文化底蕴。通过通读有效的拓展学生的阅读范围，增加学生的知识量，夯实学生的文学功底。 3．陶冶学生道德情操。通过广泛大量的经典阅读，让学生接受优秀文化的熏陶，使学生情感得以升华，行为得以内化。 十一、活动原则： 1、坚持德、智、体、美相结合原则。 2、坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育和人类一切优秀美德教育相结合原则。 3、坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。 4、坚持抓好典型、以点带面相结合原则。 5、坚持诵读经典与校园文化建设相结合的原则。 6、坚持与语文活动课、综合实践活动相结合的原则。 十二、活动过程： （一）向学生介绍本次活动的意义和各项活动的具体时间安排。 （二） 辅导员教读诗歌等经典美文，再让学生朗读，要求多读几遍，最终让学生诵读。 （三）在班上举办诗朗诵比赛，看谁朗诵的最有感情。 （四）举办“古诗知识竞赛”。内容选择：（小学生必背古诗70首） （五）课外让学生查阅资料，了解诗歌内容与诗人资料。 十三、具体时间安排：（每周一第六节课） 第一周： 学习《咏鹅（骆宾王）》 第二周：学习《静夜思（李白）》 第三周：学习《草 （白居易）》 第四周：学习《江南（ 汉乐府）》 第五周：学习《长歌行 （汉乐府 ）》 第六周：学习《敕勒歌 （北朝民歌）》 第七周：学习《赠汪伦 （李白）》 第八周：学习《咏柳 （贺知章）》 第九周：学习《回乡偶书（ 贺知章）》 第十周：学习《凉州词 （王之涣 ）》 第十一周：学习《登鹳鹊楼（ 王之涣） 》 第十二周：学习《春晓 （孟浩然 ）》 第十三周：学习《凉州词 （王翰） 》 第十四周：学习《出塞 （王昌龄 ）》 第十五周：学习《芙蓉楼送辛渐（ 王昌龄）》 第十六周：学习《鹿柴 （王维 ）》 第十七周：学习《送元二使安西 （王维）》 第十八周：学习《九月九日忆山东兄弟 （王维）》 第十九周：学习《古朗月行 （李白 ）》 第二十周：学习《望庐山瀑布 （李白）》 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b5d6f74da75177232f60ddccda38376bae1fe073.html