学前教育发展过程中的影响因素分析 摘要:学前教育是教育的起始窗口，幼儿教师的“开窗姿态”将对幼儿未来的发展造成重要影响，为此幼儿教师要充分的重视幼儿教学，主动的分析影响学前教育的影响因素，寻找到影响幼儿发展过程中的问题因素与有利因素，为科学的幼儿教学夯实基础，本文就学前教育发展过程中的影响因素进行分析。 关键词：学前教育；影响因素；正向因素 幼儿身心发展尚未成熟，他们仍处于初级认知阶段，习惯于运用具体的形象思维来感受世界，对于他们而言，来自于外部的信息输入价值就显得尤为重要，他们善于模仿教师、家长的言行举止，会用观察的眼光来认识世界，会主动的思考，他们的“模仿”、“观察”、“思考”会在特定的情境中得到充分的展示，如果前期受到外部积极的影响，那么他们释放出的内容就是积极、正确、充满正能量的；如果前期受到外部的负面初级，那么他们释放出的内容就是消极、错误、充满负能量的。由此可见，外部环境对于幼儿的身心发展具有重要作用，幼儿教师要积极的研究学前发展过程中对幼儿的影响因素，下面就从正向因素与反向因素展开论述。 一、学前教育发展过程中的正向影响因素 1.学前教育公平 教育部拟定的《教育发展纲要》提出，在2020年基本实现学前教育普及化。就目前的发展情况来看，我国的学前教育工作已经取得了突飞猛进的变化，无论是城市、还是农村，幼儿都可以享受到学前教育，幼儿都可以迈步跨入知识的殿堂。随着国家政策的不断深入，国家资源将有序的向学前教育靠拢，无论是教育投入还是政策扶持，都会面向所有幼儿园、教师、家庭和幼儿，在国家政策的大力扶持下，未来的学前教育将会面临最佳的发展机遇。 2.学前教育质量逐渐提高 与以往相比，当前的学前教育质量取得了明显进步，无论是公立幼儿园还是私立幼儿园，所有教职人员都是持证上岗，他们都系统的接受幼儿专业教育内容，对于教育学、教育心理学有着充分的认识，因此在开展幼儿教学活动时，就会充分的了解幼儿，及时发现幼儿存在的问题，第一时间纠正幼儿的错误行为，同时会走进幼儿的心中，通过他们的言行举止来分析幼儿的性格特征、当前的心理状态，让学前教育更加专业化，学前教育质量得到了明显提升。 二、学前教育发展过程中的负向影响因素 1.信息技术在线教育进程发展迟缓 信息技术为我们的生活带来了便利性，“互联网+”的技术已经非常成熟，互联网与教育相结合的应用研发取得了明显进步，名师在线辅导网站、APP应用等已经形成产业化，不同地区的教师和学生可以通过网络直接互动交流，为学生的学习提供了全方面的支持。然而，应用于学前教育的信息技术在线教育的进程却发展迟缓，尽管线下有着各类兴趣辅导班，但都是以兴趣为主题的教育机构，对于影响孩子身心发展的心理健康辅导、对孩子情商和逆商培养的专业型课程还是很少，如果在线上可以开设这些课程，邀请著名的学前教育专家对幼儿进行线上教学，必然可以起到良好的教育效果。 2.幼儿园的教育质量“良莠不齐” 随着学前教育的不断发展，幼儿园数量呈现出直线上升的状态，且不谈公立幼儿园的教学质量，就私营幼儿园来看，教育质量呈现出“良莠不齐”的现象。我们时常在媒体中看到幼儿园教师体罚孩子的新闻，这些事件背后反映出的问题却值得我们深思，在私营幼儿园， 有着很多大学毕业的学生，尽管他们学到了丰富的幼儿教育知识，可是在教育实践中缺乏爱心、耐心，当幼儿出现不听话的现象时，碰巧年轻教师的心情不愉快，他们就有可能产生过于偏激的行为，成为社会热点。幼儿教师的职业态度、专业化程度关系到幼儿园的品牌质量，由于教师层次化现象明显，幼儿园的教育质量也存在着明显的差异性。 3.幼儿教育的定位存在偏差 随着社会竞争愈演愈烈，家长都担心自己的孩子输在“起跑线”，于是过早的开发孩子的潜能，他们在选择幼儿园时，会主动关心孩子在幼儿园可以学到什么。于是，私营幼儿园为了招到更多生源，就主动开设了各类兴趣课程，并声称自己聘请了最专业的幼儿教师为孩子传授课程，在一些收费昂贵的私营幼儿园，外教、专家比比皆是，让幼儿园成为大学校园，看到幼儿园开设的专业性课程，家长们都为自己的选择感到欣慰，认为昂贵的学费交的非常值，然而真是这样？幼儿身心发展尚未成熟，他们可以接受的知识是非常有限的，如果在短时间内大量的传输知识内容，就会产生接收盲区，大量的知识内容并没有被幼儿掌握，被大脑屏蔽掉，教师的努力都会成为“无用功”。教育应该遵循身心发展的规律，在幼儿阶段，最重要的并不是掌握多少知识，而在于是否形成良好的行为习惯，是否构建健康的品格修养，在幼儿阶段，情商培养要优先于智商。幼儿园将办学特色定位在精品课程，就是定位上的偏差，这种偏差将直接作用于幼儿，影响到幼儿的身心发展。 三、总结 学前教育发展伴着各种复杂的矛盾与问题，幼儿教师要勇敢的 面对问题，科学的化解矛盾，主动的探寻学前教育发展过程中的影响因素，针对于这些影响因素灵活的调整教学策略，全面提高幼儿的综合素养。 参考文献 [1]肖瑛.现代信息技术在学前教育中的应用[J/OL].学周刊,2019(33):163[ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b640ff2f69ec0975f46527d3240c844769eaa0ec.html