引导学生做自己情绪的主人 李健 【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2012(000)003 【摘 要】世界卫生组织指出:"健康不仅仅是没有躯体疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态."因此,中学生的健康不仅仅是指生理和躯体方面,而且应包括心理方面.随着我国经济文化的发展,中学生特别是高中生的心理健康问题日益引起各方面的重视.中学生的心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是德育工作的一项新课题.rn一、中学生心理健康问题的主要表现rn有关部门调查研究表明,中学生的心理健康问题主要表现为喜怒无常,情绪不稳,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学习困难,考试焦虑,记忆力衰退.注意力不集中,思维贫乏,学习成绩不稳定,难以应付挫折,青春期闭锁心理,并在行为上出现打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学,严重的甚至出现自伤或伤人现象.由于高中生正处于青春期,思想比较活跃,又面临着升学压力,这些问题表现得尤其突出. 【总页数】1页(P1) 【作 者】李健 【作者单位】重庆市江津区重潍学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.引导学生做自己情绪的主人2.做情绪的小主人——亲子情绪管理辅导例谈3.引导学生做情绪的主人4.做自己情绪的主人——《情绪管理》汇报课的反思5.走"三多"阶梯,做情绪主人——小学生情绪管理的策略研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b643e275b7daa58da0116c175f0e7cd1842518eb.html