八年级美术《中国画的形式美》教学设计 课时 教 学 目 标 教学 重难 点 一课时 知识与技能 多媒体 授课教师 运用形式美因素和法则，探究中国画的综合性，对中国画的形式美进行分析，从而进一步加深对中国画的整体认识和理解 。 认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者过程与方法 的思想情感。 情感、态度、 通过本课的学习，使学生感悟到中国画具有丰富文化内涵，并内价值观 化为热爱祖国的情怀。 重点 赏析中国画的笔墨美感。 难点 中国画形式美各因素的价值判断（对形式美的把握） 教 学 过 程 设 计 一、组织教学：（分发教材-----引导预习----调适多媒体） 二、导入新课：前段的时间里我们系统的学习了色彩和空间物象的表达并且介绍了《簪花仕女图》《捣练图》。今天我们继续学习如何赏析一幅优秀的作品，到底透露出什么信息？有怎样的美？--------引出课题 中国画的形式美 三、讲授新课： 中国画的形式美是指在大小横竖不同的画幅中，通过构图将点、线、形、色等形式因素，按表现需要有规律地组合起来所呈现的多样统一的美感。在形式美的方面，大致有以下因素： （一）形象之美 无论工笔画或写意画，必须以一定的形象为基础。但是，中国画历，妙在似与不似之间。 （二）笔墨之美 充分运用毛笔的性能，驾驭墨与色在宣纸上的渗化效果，表现不同物体的形状、质感、量感，塑造出生动完美的艺术形象，这种综合性的技巧在中国画中统称笔墨，它是中国画造型的基本语言。中国画以线造型，墨分五色，以行笔的快慢、顿挫、提按与墨来讲究“以形写神”，表现任何物象，形似仅仅是手段，神似才是目的。古代为人物画像，称作“传神”。齐白石笔下的青蛙、虾、小鸡等动物，使人看了感到生动活泼，有稚拙的童趣色的干、湿、浓、淡、枯焦等，干湿巧拙、涩畅互相交替使用，虚实相生，“笔为墨骨，墨为笔充，”从而表现出天地万物，抒发作者的思想感情，使观者得到美的享受。 （三）色彩之美 中国画有独特的特点。以画法分，又白描、水墨淡彩、重彩、墨骨、勾勒填彩，又有泼墨泼彩等。各种不同的画法与丰富的色彩运用，构成了中国画独特的民族特色，使之成为东方绘画的代表，是世界绘画重要的品种之一。 （四）章法之美 中国画的形制有多种，如中堂、条幅、、手卷、斗方、教学活动批注 册页、扇面等，在大小、长短方圆不同的形制中合理按排表现的物象叫做章法。每幅画面上有主次、疏密、节奏、变化，并可以留白，有笔墨处为实境，可以是天、地、云、水、烟、气、雪等，给观者以丰富想象的余地。中国画上的提款与印章，也是画面构图不可缺少的组成部分，好的书法与篆刻可以为画面增色，款与印的大小、位置、文字也有 很多讲究。 四、练习 图（1） 图（2） 赏析这两幅图（分别用讲过的四种形象之美、笔墨之美、色彩之美、制式之美）通过小组讨论然后推选一位发言人进行赏析。 五、小结 通过体验中国画的形象、笔墨、色彩章法的美感，使我们能够运用形式美因素和法则，探究中国画的综合性，对中国画有了进一步的认识和理解。 感悟到具有高度文化内涵的中国画精髓，更加热爱祖国的民族艺术。 教 学 流 程 板 书 设 计 教学 组织教学-----导入新课-------讲授新课--------归纳重点------练习 第六讲 中国画的形式美 一、形神之美→形 神 二、笔墨之美→笔 墨 三、色彩之美→色彩遵循自然 四、章法之美→诗 书 画 印 装裱 备注 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b6487be3e73a580216fc700abb68a98271feace9.html