八年级上册美术《借物寓意》 教师：张晓丹 学生：初二二班 人数：52 时间：12月18日第五节 一、内容出处：人民教育出版社八年级上册美术 第三单元 笔墨丹青——《借物寓意》 二、课标分析： 《借物寓意》这节课在新课标中属于“造型.表现”的学习领域，主要教学内容是激发学生对国画的兴趣，让学生亲自动手画一幅写意国画，让学生关注中国古老的国画历史，了解写意国画的知识与技能，了解国画借物寓意的意义，国画的两大分类，笔墨及技法，达到关注国粹，关心中国传统文化的目的，通过学习与训练使学生审美水平得到体高，动手能力得到提高，大胆地展示自己的画作，展示自己的作品，学会互评自评。 三、学情分析：初中二年级的学生在幼儿园或者小学大都接触过中国画，对中国画简单地用笔、用墨有一定的经验，但是对中国花鸟画的借物抒情、托物言志的绘画理念了解还很不够。教师可以选取几幅有代表性的作品进行赏析，结合文学诗词的寓意体会，创设情感情境，激发学生的学习兴趣，使其在愉悦的审美体验中逐渐理解中国花鸟画“借物寓意”的理念。 四、教材分析：《借物寓意》选自于人教版义务教育教科书八年级上册第三单元《笔墨丹青》第三课，本课属于“造型.表现”学习领域，是一个非常受学生欢迎的一个主题内容。我设计本课主要的教学内容是激发学生的兴趣，通过对花卉蔬果写意画的学习，了解中国画通过笔墨表达情感的方法，进一步体会中国画基本的造型理念。中国画家在运用笔墨技法描绘物象本质特性的同时，借助作品抒发自身情感，形成了中国画独特的艺术表现手法，达到了超越形式的艺术境界。本课通过“欣赏与评述”“观察与比较”“体验与练习”三个活动让学生循序渐进地理解和运用中国写意花鸟画借物抒情、托物言志的表现方法。 五、评价任务：通过阅读教材与同伴合作探究，完成问题思考。 六、教学目标： 1．理解中国花鸟画“借物寓意”的理念，学会用中国画写意的方法表现生活中花卉蔬果的情趣，在体验中国写意画的笔墨情趣的同时抒发自己的情感。 2．通过对作品的欣赏和评述、观察与比较，教师进行示范，学生实践练习，并评价总结教学的过程和方法，完成本节课的知识与技能目标。 3．感受中国画家借物寓意的思想感情，体会中国花鸟画的艺术魅力，使学生的审美能力随之提高，崇高的民族自豪感油然而生。 七、教学重点：感受画面的情感和寓意的表达。 八、教学难点：写意画花鸟笔墨色的运用。 九、教学过程： （一）导入：1、故事导入：讲述齐白石老人用画螃蟹讽刺日本人的故事，出示螃蟹图，学生并思考回答老师的问题。 第1页，共4页 大家知道齐白石老人为什么画螃蟹给日本人吗？寓意着什么？ （二）、新课讲授 展示齐白石老人的另外一幅作品《祖国万岁》 老师问：在1955年祖国生日的时候，齐白石老人以真挚的情感画了一幅《祖国万岁》，此画笔墨简略但高度形似，色彩夺目，水分饱满，有强烈的感染力。 问题一：那么同学们，画面上这株植物你们都认识吗？ 问题二：画面画的是一幅生机勃勃的万年青，题款却是“祖国万岁”，这其中有什么联系吗？ 齐白石老人用一株生机勃勃的万年青象征欣欣向荣的新中国，希望祖国能像这株植物一样万年长青。“祖国万岁”四个篆书大字点明主题，表达了老人强烈的爱国之心。 刚刚那幅画和白石老人这副作品都中，运用了借助事物来表达思想感情的方式，这是我们中国画中常用的手法，叫“借物寓意”，今天，我们就来学习和写意花鸟画有关的“借物寓意”。 提问：同学们你们对写意画了解吗？ (展示写意和工笔荷花，让同学们分析观察) 提问：思考过他们在颜色和技巧上有什么不同吗？ 1、工笔画：是以工整、细腻的笔法描绘景物的中国画表现方式。 笔画用线工整、细腻、严谨；用色沉着、明快，有统一的色调，具有浓郁的中国民族色彩审美意趣。 2、写意画：粗犷豪放，用笔不苛求工细，注重神态的表现和抒发作者的情趣。具有以形写神，形神兼备的特点。 写意即抒发胸意，抒发自己的情感。古代写意画中通常都是作者有感而写，从画中能感受豪放、简练、洒脱的笔墨，以及作者的情感。 写意画在表现对象上运用概括、夸张的手法和丰富的联想，用笔虽简但意境繁邃，具有一定的表现力。它要有高度的概括能力，要有以少胜多的含蓄意境。落笔准确，运笔熟练，得心应手，意到笔随是写意的最高境界。 3、用笔：笔法、墨法是写意画技法的重要内容。毛笔运笔一般分为直立式和侧立式，运笔时笔杆直立为中锋用笔，笔杆斜侧为侧锋用笔。中锋用笔线条圆厚饱满，侧锋用笔线条轻簿灵动。 （老师拿一支笔示范） 4、墨色：墨分五色，焦浓重淡清 墨色的变化由浓到淡，是因为加水分的多少变化而产生的（老师示范墨色变化） 5、接下来我们走进名家名作，看看艺术家们是如何用写意画来表现自己的追求和想法的。 中国画的“借物寓意"是指画家借助表现植物本身的属性，来寓意自己的精神追求和气节。它并不是硬加到作品上的，而是要善于抓住动植物与人的某种思想情感的联系，再加以艺术的夸张，在表现自然、歌颂生命的同时借物抒情，托物言志，给人以丰富的启迪与联想。 欣赏作品：朱耷《荷花鹌鹑图》《蔬果图》、《事事清白》《喜上眉梢》《福寿》 第2页，共4页 提问：这些作品都代表了什么寓意？ 老师：介绍朱耷生平及作品寓意、柿子寓意“事事”，白菜寓意“清白”，题款日:“士大夫不可一日无此味。”可见作品着意之处在于通过对蔬果形象的创造表达寓意。福寿的寓意及喜上眉梢的寓意。 （三）课堂讨论：哪些植物被喻为“君子”？ 自古以来中国画家就喜欢表现被称作“四君子”的四种植物，同学们知道是哪四种植物吗?各自寓意着什么呢？ 学生分组讨论三分钟，并总结答案。 提问学生 梅：因为梅花能在严冬箱雪中开放，借此歌颂梅不怕困难的精神 兰：因清劲幽香，被寓意为高洁的君子: 竹：因其有节,古人将其寓意为君子的气节 菊：盛开在秋末百花调零的时候，寓意清高拔俗的君子。 除四君子画外，生活中看似很平常的蔬果和花卉也是画家表现的题材，画家们也能赋予它们不同的寓意，我们来看这幅画。 展示老师自己的作品 （四）学生创作：看了这么多画，同学们想不想赶紧学习一下怎么画写意画呢？那到底怎么画呢？我们来看一下荷花的画法，同学们知道为什么很多画家都喜欢画荷花吗？荷花寓意着什么？ 展示视频：播放提前录好的荷花作画步骤视频 1、构思创作：那么，请同学们运用所学内容画一幅花卉或者蔬果写意画，注意用笔和用墨以及抒发你的情感。 2、学生创作，老师巡回指导 3、作品展示，学生自评，互评，老师评价 （五）延伸拓展：今天咱们讲的花卉蔬果呢是写意花鸟画的主要题材，其实除了这两种题材以外呢，还有鱼虫走兽等。我们来欣赏几幅作品。 （六）课堂小结 这节课就学到这里，接下来我们来回忆一下本节课学习的内容。 十、作业布置 课后从梅兰竹菊四君子中任选其一练习一幅写意画。 十一、板书设计 借物寓意 用笔： 1、中锋2、侧峰 用墨 焦 浓 重 淡 清 第3页，共4页 第4页，共4页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f41bda93d8ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76eb9.html